애착 발달에 관하여 조사하시오.

서론

좋은 교사가 되기 위해서는 이론적인 학습을 깊게 배우는 것은 무의미하다고 생각한다. 현재 보육 분야에서 활동하면서 이론보다 대인관계 기술이 더 중요하다고 느끼는 이유다. 보육 분야에서는 교사들이 단순한 돌봄 노동자로 더 많이 느낀다.
하지만, 나는 좋은 교사가 되는 것은 다르다고 생각해. 영아 발달에 관여할 수 있는 전문적 역량과 식견을 갖추고, 해당 분야의 전문가로서, 후임 교사의 리더로서 역량을 발휘할 수 있는 사람을 교사로 본다.
안타깝게도, 영아들을 돌보는 일은 주로 새로운 교사들에게 맡겨진다. 학껓를 갓 졸업했거나 학점은행에서 공부해온 교사들은 이론적인 지식은 물론 실전 분야에 대한 지식도 빈약하다. 하지만 애착이 형성되기 때문에 부모의 대리인으로서의 역할이 매우 중요한 영아를 새로운 교사에게 맡기는 것은 아이의 인생을 망치는 것과 같다고 생각한다. 따라서 본 보고서를 작성하면서 애착 형성에 대한 이해를 높이고, 동시에 현장의 새로운 교사들에게 이론적 지식을 전수하는 것은 물론 우리 사회가 함께 노력해야 할 방향을 제시하고자 한다.

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2. 영아의 애착발달 이론 및 안정적 애착발달 촉진 지원방안

1) 보울비의 애착 형성 이론
애착이라는 용어는 1958년 보울비가 영아왿� 엄마왿�의 관계를 묘사하기 위해 사용한 최초의 개념으로, 특정 대상에 대해 그가 형성하는 강하고 지속적인 감정적 유대감을 의미한다. 인생 초기에 형성된 애착은 성장과정을 통해 특정 대상을 포함한 타인과의 관계에 중요한 영향을 미치기 때문에 평생 애착이 지속적으로 관련되는 특징이 있다.
영아왿� 보호자의 상호작용이 발달함에 따라 영아는 보호자의 반응성과 접근성에 대한 신뢰왿� 믿음을 형성하게 되며, 이러한 보호자의 긍정적인 신뢰왿� 믿음은 자신을 사랑할 가치가 있는 존재로 인식하는데 결정적인 역할을 한다. 이왿� 같이 영아왿� 양육자 간의 애정 어린 유대관계왿� 긍정적인 경험에 기초한 신뢰왿� 신념을 개념화하고 내부적 작업모델로 설명하였다.