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1주 1강에서 평생교육의 개념과 학습권에 대하여 학습했고, 3주 1강에서 평생교육기관의 역할에

평생교육 경영론 주제: 1주 1강에서 평생교육의 개념과 학습권에 대하여 학습했고, 3주 1강에서 평생교육기관의 역할에 대하여 학습했습니다. 평생교육과 학습권의 의미를 정리한 후, 현대사회에서 개인의 학습권 보장에 평생교육기관이 어떻게 기여할지에 대하여 본인의 의견을 제시하시오.
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최초등록일 2024.07.31 최종젿작일 2024.07
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    소개

    평생교육 경영론
    주제: 1주 1강에서 평생교육의 개념과 학습권에 대하여 학습했고, 3주 1강에서 평생교육기관의 역할에 대하여 학습했습니다. 평생교육과 학습권의 의미를 정리한 후, 현대사회에서 개인의 학습권 보장에 평생교육기관이 어떻게 기여할지에 대하여 본인의 의견을 제시하시오.

    목차

    Ⅰ. 서론

    Ⅱ. 본론
    1. 평생교육의 개념
    2. 학습권의 개념

    Ⅲ. 결론

    Ⅳ. 참고문헌

    본내용

    학습은 경제 활동과 자원에 대한 접근 가능성을 확보하기 위한 방편이며 개인, 사회, 문화 생활 등 전반적인 영역에서 사회 생활을 촉진시킬 수 있는 기제라고 할 수 있다. 지식과 정보의 갱신은 경제활동에 참여해서 기본적 욕구 충족과 함께 민주시민으로서 적극적인 사회 참여를 위한 전제 조건이 된다.
    평생학습은 국민 모두가 지속적인 학습의 기회를 통해 자기계발을 할 수 있도록 기본권으로서 보장되어야 하며 기본권으로 평생학습지원은 학습에의 참여, 역할 분담과 협력 체제, 학습을 지속시키기 위한 지속성, 학습 결과의 투명성 등의 원리에 입각해서 이루어져야 한다(최돈민, 2003).
    현대 사회에서는 학껓교육을 중심으로 이루어졌던 전통적인 교육 체제가 가정, 직장, 지역사회 등에서 비형식, 무형식 학습을 포함한 개인의 생애 전 과정을 통해 학습을 지원하는 평생교육 체제로 재구조화가 이루어지고 있는 상황이다. 이에 따라 평생학습과 관련된 정책도 공급자 중심의 교육체제가 아닌 학습자 중심의 학습 지원체계로 전환될 필요성이 제기되고 있다.

    참고자료

    · 최돈민(2003). 학습권 보장을 위한 평생교육 인프라 구축. 한국교육.
    · 이호영, 김상돈(2004). 지역사회 연결망을 통한 평생교육 활성화방안에 관한 연구, 서울도시연구.
    · 이준희(2011). 헌법상 평생교육의 개념 정의. 헌법논총.
    · 조재준(2016). 평생교육경영의 실제. 태영출판사.
  • Easy Ai 요약

    이 문서는 평생교육의 개념과 학습권의 개념을 살펴보고, 현대 사회에서 평생교육기관이 개인의 학습권 보장을 위해 어떤 노력을 해야 하는지 제안하고 있다. 먼저 평생교육의 개념을 살펴보면, 평생교육은 인간의 성장과 계속성을 강조하는 개념으로 학껓 교육뿐만 아니라 가정, 직장, 지역사회 등 모든 영역에서의 학습 활동을 포괄한다. 학습권의 개념은 UN 세계인권선언과 유네스코 성인교육회의 등을 통해 발전되어 왔는데, 학습권은 모든 인간이 기본적으로 가지는 보편적 권리이자 복지권으로 인정되고 있다. 이에 따라 평생교육기관은 학습자를 단순한 수혜자가 아닌 동반자로 인식하고, 학습자의 능동적인 참여를 유도하며, 지역사회 내 유기적인 네트워크를 형성하여 평생교육에 대한 접근성을 높이는 등의 노력을 해야 한다. 이를 통해 평생교육기관은 인적자원개발, 4차 산업혁명, 고령화 사회 등 현대 사회의 변화에 대비할 수 있는 평생학습의 장이자 삶의 터로서 역할을 수행할 수 있을 것이다.
  • 자료후기

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    평생교육과 학습권의 개념을 체계적으로 정리하고, 현대 사회에서 평생교육기관의 역할과 과제를 구체적으로 제시하고 있습니다.
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