만2세 3월,4월,5월,6월,7월,8월 상반기 괿�찰일짿� 및 1학기 종합발달평가

반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
괿�찰기간
3월 2일~8월 31일
영역 구분
괿�찰내용
일상생활
바르게 앉아서 밥 먹을 준비를 하며 젓가락을 손에 끼워본다. 젓가락으로 밥을 조금 떠먹어보고, 반찬을 둘러보다가 김치를 한번 먹어보고 “선생님, 저 빨간김치 먹어봤어요!”하고 이야기 한다. 매콤한 김치를 먹어본 것에 대해 격려하고, 다른 반찬도 먹어보기를 권유해주었더니 “선생님, OO는 두부랑 오징어랑 브로콜리는 싫어요.”하고 말한다. “그럼 OO가 좋아하는 반찬이랑 한번 먹어보자.”하고 이야기 해주고, 교사가 한번 더 반찬 맛보기를 권유하였지만 거부하여 국에 밥을 말아 김치왿� 함께 식사를 한다.
놿�이활동
비 내리는 날의 모습을 보며 “비내리잖아! 우산 어딨어?”라고 말한다. 교사가 싸인펜과 크레파스를 주자 종이에 선을 크게 그어보며 비가 내리는 날을 표현해본다.
놿�이활동
OO에게 ʻʻ저기 바구니에 있는 물통을 가져왿�줄 수 있어요?ʼʼ라고 하자 OO가 ʻʻ물통?ʼʼ이라고 하며 바구니로 가서 자신의 물통을 가지고 온다. 교사가 ʻʻ잘 찾았어요! 이번에는 인형은 어디에 있을까요?ʼʼ라고 하니 OO가 두리번거리다가 역할놀이 영역 바구니에서 인형을 꺼내 교사에게 가져다준다.
일상생활
점심시간 OO는 밥을 숟가락으로 푸고는 “나 밥 잘먹어” 라고 하며 밥을 입에 넣고 아 해서 입에 있는 밥을 보여주고는 씹어서 먹는다.

반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
괿�찰기간
3월 2일~8월 31일
영역 구분
괿�찰내용
놿�이활동
새 노래 시원한 여름을 듣고 탬버린을 흔들며 리듬을 느껴보는 시간이다. OO가 노래를 들으며 탬버린을 흔들다가 운전하는 흉내를 내며 “선생님 이렇게 하면 운전대 같아요!” 라고 말하며 “엄마가 이렇게 운전 했어요! 엄마차 타고왔어요.”라고 이야기 한다.
놿�이활동
가족사진을 꾸미며 놀이를 하는 중이다. OO는 주로 나무 조각을 사용해서 가족사진을 꾸미고 있다. 교사가 OO에게 ʻʻ우왿�~ OO의 가족사진에는 나무 조각이 굉장히 많네요!ʼ라고 ʼ말하자 OO는 ʻʻ우리 집에는 나무가 많아서 나무를 붙였어요!ʼʼ라고 려답한다.