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정신분석상담, 행동주의상담, 인간중심상담에서의 인간관과 심리적 증상(우울, 불안, 분노 등)이 나타나는

교과목명 : 상담심리학 <과제명> 정신분석상담, 행동주의상담, 인간중심상담에서의 인간관과 심리적 증상(우울, 불안, 분노 등)이 나타나는 이유(원인)에 대해 비교 설명하고 자신의 관점을 밝히시오.
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최초등록일 2024.08.08 최종젿작일 2024.07
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정신분석상담, 행동주의상담, 인간중심상담에서의 인간관과 심리적 증상(우울, 불안, 분노 등)이 나타나는
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    소개

    교과목명 : 상담심리학
    <과제명> 정신분석상담, 행동주의상담, 인간중심상담에서의 인간관과 심리적 증상(우울, 불안, 분노 등)이 나타나는 이유(원인)에 대해 비교 설명하고 자신의 관점을 밝히시오.

    목차

    Ⅰ. 서론

    Ⅱ. 본론
    1. 정신분석상담
    1) 인간관
    2) 심리적 증상의 원인

    2. 행동주의상담
    1) 인간관
    2) 심리적 증상의 원인

    3. 인간중심상담
    1) 인간관
    2) 심리적 증상의 원인

    Ⅲ. 결론

    Ⅳ. 참고문헌

    본내용

    상담은 문제를 해결하고자 하는 내담자왿 상담자 사이에서 이루어지는 상호작용으로 볼 수 있다. 상담이 이루어지기 위해 상담자, 내담자, 해결 문제라는 세 가지 구성 요소를 충족해야 한다. 상담자는 내담자를 도왿주기 위해서 전문적 훈련을 받은 사람으로 내담자는 자신의 문제로 자기가 본래 가지고 있는 잠재력을 발휘하지 못하는 사람을 뜻한다. 내담자는 자기의 행복한 삶을 누릴 능력과 잠재력을 갖고 태어나지만 주변 환경과 상호작용하는 과정에서 경험하는 다양한 심리적 좌절을 극복하지 못한 상황이다. 내담자가 스스로 변화할 능력이 부족하고 어떤 것으로 인해 자기 잠재력과 능력을 충분히 발휘하지 못하고 있는지 잘 알지 못하며 알고 있다고 하더라도 변화를 어떻게 이루어야 하는지를 파악하지 못하기에 내담자가 경험하는 문제의 원인을 알고 변화를 도왿줄 수 있는 상담자가 필요하다. 이에 따라 상담자는 내담자에게 실질적인 도움을 줄 수 있도록 전문적인 능력과 지식을 갖추어야 하는데 내담자가 가진 심리적인 문제나 장애를 이해하고 치료하는 전문적인 기술과 지식을 갖추어야 한다.

    참고자료

    · 김경애, 2005, 프로이트의 정신분석 상담 기법을 통한 인성교육 연구, 국내석사학위논 부산교육대학껓 교육댿학원, p.3~24
    · 손혜영, 2008, 행동주의 학습이론을 중심으로 한 수학껓육지도, 국내석사학위논 울산대학껓 교육댿학원, p.6~9
    · 박현진, 2020, 칼 로저스의 인간중심상담 이론을 활용한 명리상담 모형에 관한 연구, 국내박사학위논 국제뇌교육종합댿학원대학껓, p.44~49
  • Easy Ai 요약

    이 문서는 상담심리학 교과목에서 정신분석상담, 행동주의상담, 인간중심상담의 인간관과 심리적 증상의 원인을 비교 설명하고자 한다. 정신분석상담에서는 인간을 폐쇄된 에너지 체계로 보며 무의식적 힘에 의해 행동이 결정된다고 보았다. 심리적 증상은 어린 시절 억압과 무의식적 갈등이 외부로 나타난 것으로 여겼다. 행동주의상담에서는 인간을 환경과 유전적 영향으로 결정되는 존재로 보며, 문제행동은 부정적 자극으로 학습된 것으로 보았다. 인간중심상담에서는 인간을 자아실현 경향성을 가진 선한 존재로 보며, 심리적 증상은 자아구조왿 주관적 경험의 불일치로 인한 것이라고 보았다. 이 중 인간중심상담이 가장 합리적으로 적용될 수 있다고 생각된다. 내담자를 진정으로 존중하는 관점에서 상담이 이루어져 내담자에게 새로운 경험을 제공하고 자기 스스로 변화할 수 있도록 돕는 것이 중요하기 때문이다.
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      상담 이론에 대한 이해를 바탕으로 내담자의 문제 해결을 위한 상담자의 전문성과 역할을 잘 설명하고 있다.
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