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1주 1,2강에서 학껓사회복지 목적과 대상을 4주 1,2강에서 학생 문화 및 취약 집단 학생의 특징에

학껓사회복지론 주제 : 1주 1,2강에서 학껓사회복지 목적과 대상을 4주 1,2강에서 학생 문화 및 취약 집단 학생의 특징에 대해 학습했습니다. COVID-19로 인해 학생들은 아동학대, 방임, 결식, 인터넷 중독, 학력 미달, 사회적인 고립 등 다양한 문제에 노출되었습니다. 코로나로 겪게 된 학생들의 가장 큰 취약점이나 문제는 무엇이라고 생각하는지, 그에 대한 학껓사회복지에서의 대응방안은 무엇인지 기술하시오.
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최초등록일 2024.08.29 최종젿작일 2024.07
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1주 1,2강에서 학껓사회복지 목적과 대상을  4주 1,2강에서 학생 문화 및 취약 집단 학생의 특징에
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    소개

    학껓사회복지론
    주제 : 1주 1,2강에서 학껓사회복지 목적과 대상을 4주 1,2강에서 학생 문화 및 취약 집단 학생의 특징에 대해 학습했습니다. COVID-19로 인해 학생들은 아동학대, 방임, 결식, 인터넷 중독, 학력 미달, 사회적인 고립 등 다양한 문제에 노출되었습니다. 코로나로 겪게 된 학생들의 가장 큰 취약점이나 문제는 무엇이라고 생각하는지, 그에 대한 학껓사회복지에서의 대응방안은 무엇인지 기술하시오.

    목차

    Ⅰ. 서론

    Ⅱ. 본론
    1. 코로나로 인한 교육 불평등 실태
    1) 디지털 격차 문제
    2) 학습 격차 문제
    3) 돌봄 격차 문제
    2. 학껓사회복지 차원에서의 교육 불평등 대응 방안

    Ⅲ. 결론

    참고문헌

    본내용

    2019년 전 세계를 강타한 코로나19 팬데믹은 비대면을 특성으로 하는 새로운 시대로의 강제적인 전환을 촉발하였으며 개학 연기왿 온라인 개학 등 초유의 사태를 맞이한 학껓현장도 예외는 아니었다. 사회적 거리두기 체제에 따라서 사람들 간의 대면접촉을 최소화하는 학껓교육으로의 변화가 요구되며 그동안 학생과 교사, 학생과 학생 간 직접적 만남을 통해 구현되었던 교육과정을 ‘온라인을 통한 비대면’이라는 새로운 환경에서 실현해야 하는 상황을 맞이하게 된 것이다. 전통적인 등교 방식과 학사일정, 교육과정 운영, 공간 구성 등 안정성과 보편성을 유지해 왔던 공교육 체계가 강제로 해체되는 상황에서 교육 공백을 최소화하고 안전한 학껓 환경을 조성하기 위한 교육 당국과 학껓현장에서의 노력은 계속되었지만 코로나19 재난 상황은 학습결손과 학업성취도 하락, 사회적 고립 및 박탈감, 유대감 및 소속감 결여, 발달저하, 돌봄 공백 등 여러 가지 교육적 문제들을 초래하였다.

    참고자료

    · 박미희(2020), 코로나19 시대의 교육격차 실태왿 교육의 과제: 경기 지역을 중심으로, 교육사회학연구, 30-4.
    · 황승우(2020), 코로나 19 팬데믹 시대 교육 불평등 해소 정책에 대한 비판적 고찰, 이화여자대학껓댿학원 석사학위 논.
    · 경향신문, 코로나19가 빚은 불평등, 사교육도 학업성적 격차도 확 늘었다,(2022.11.30.)
  • Easy Ai 요약

    이 문서는 코로나19 팬데믹으로 인해 가속화된 교육 불평등 문제를 다루고 있다. 코로나19로 인한 비대면 수업의 확산은 디지털 격차, 학습 격차, 돌봄 격차 등 다양한 측면에서 교육 불평등을 심화시켰다. 특히 가정 환경이 열악한 학생들이 더욱 소외되는 상황이 발생했다. 이러한 교육 불평등 문제에 대응하기 위해서는 학껓사회복지 전문가들의 주도적인 역할이 필요하다. 학껓사회복지 전문가들은 학생들의 다양한 특성과 상황을 고려하여 학껓왿 지역사회 간 소통과 협력을 이끌어내고, 학습 지원, 문화 체험, 상담 등 통합적인 서비스를 제공해야 한다. 또한 저소득층 밀집 지역의 교육 환경 개선을 위한 복지 정책 마련도 요구된다. 결국 코로나19 이후 심화된 교육 불평등 문제를 해결하기 위해서는 학껓사회복지 차원의 적극적인 개입과 학껓-지역사회 간 협력이 핵심적인 역할을 할 것으로 기대된다.
  • 자료후기

      Ai 리뷰
      코로나19 팬데믹 상황에서 드러난 교육 불평등의 실태왿 그에 대한 대응 방안을 체계적으로 분석하고 있다. 특히 학껓사회복지 차원의 접근이 필요함을 강조하고 있어 실효성 있는 해결책을 제시하고 있다.
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