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우리나라 고등학생들은 정체감 확립을 위한 적극적 탐색이 부족하다. 고등학생들의 자아정체감 확립

교육심학 주제: 우리나라 고등학생들은 정체감 확립을 위한 적극적 탐색이 부족하다. 고등학생들의 자아정체감 확립이 어려운 이유 3가지를 설명하고, 이를 해결하기 위해 구체적으로 어떤 방법을 활용할 수 있을지 해결책 3가지를 논의하시오.
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최초등록일 2024.09.05 최종젿작일 2024.07
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우리나라 고등학생들은 정체감 확립을 위한 적극적 탐색이 부족하다. 고등학생들의 자아정체감 확립
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    소개

    교육심학
    주제: 우리나라 고등학생들은 정체감 확립을 위한 적극적 탐색이 부족하다. 고등학생들의 자아정체감 확립이 어려운 이유 3가지를 설명하고, 이를 해결하기 위해 구체적으로 어떤 방법을 활용할 수 있을지 해결책 3가지를 논의하시오.

    목차

    Ⅰ. 서론

    Ⅱ. 본론
    1. 에릭슨의 심리사회적 발달이론
    2. 고등학생 시기에 자아정체감을 확립하기 어려운 이유
    3. 자아정체감 확립을 위한 해결방법

    Ⅲ. 결론

    Ⅳ. 참고문헌

    본내용

    현대사회의 고등학생들은 입시 위주의 경쟁적인 교육환경에서 항상 자신의 미래에 대해 생각하기보다는 당장 눈앞에 닥친 대학 입시에만 열중하는 경우가 많다. 이로 인해서 자신의 정체감을 확립하기 위한 적극적인 탐색을 할 여유가 부족한 편이다. 그렇지만 진정 자신이 어떠한 사람인지 알고 무엇을 하고 싶어하며 어떻게 살아갈지에 대한 진지한 고민이 없이는 단순히 좋은 대학을 가고 남들이 선망하는 직장에 들어간다고 할지라도 만족을 얻기 힘들며 그 속에서 자아정체성을 찾기 힘들다고 할 수 있다.
    따라서 본 글에서는 이처럼 자신의 정체성을 찾아가기 힘든 고등학생들의 현실을 고려하여 이를 에릭슨의 심리사회적 발달이론을 통해서 설명해보고 이들이 왜 자아정체감을 확립하는 것이 어려운지에 대하여 3가지 이유를 들어 설명해보도록 하겠다. 또한 이들의 자아정체감 확립을 위한 해결방법을 나 자신의 의견을 들어 설명해보도록 하겠다.

    참고자료

    · 신명희, 강소연. (2018). 교육심학. 학지사.
    · 신현숙, 오선아. (2020). 교육심학. 학지사.
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