짿�역사회간호학 보건교육프로그램 개발보고서 죽음준비(웰다잉) 교육

Ⅰ. 노인 대상 Well-dying(죽음준비) 교육 프로그램의 목적 및 필요성
인간은 태어나서 성장과 발달을 통해 성인기에 이르고 노화하기 시작한다. 인간발달의 마지막 단계인 노년기에 이르러 마침내 죽음을 맞이하게 된다. 죽음은 누구도 비켜갈 수 없는 것이므로 인간은 누구나 죽음에 대한 불안과 두려움을 가지고 있다. Tolstoy(1908)에 따르면, 우리는 모두 언젠가 죽게 된다는 사실을 기억한다면 삶은 전혀 다른 의미를 가진다고 본다. 30분 후에 죽을 거라고 생각하는 사람은 어리석은 행동을 하지 않으며 죽어가는 삶의 행동은 깊은 인상을 남긴다. 그러므로 잘 사는 것도 중요하지만 잘 죽는 것은 더욱 중요하다.
죽음은 누구에게나 일어나는 보편적인 문제이나 노인에게 있어서 죽음에 대한 인식은 매우 중요한 문제이다. Erikson의 심리사회적 발달단계에 따르면 노년기에는 내적 갈등을 해결해야 하는 시기이며, 이 갈등은 자신의 생애를 돌이켜 보고 그것이 과연 가치있는지 평가하면서 자신의 생에에 대한 후회를 수용하고 한계를 인정하며 그 안에서 의미를 찾으며 자아통합을 이루어야 하는 시기라고 설명하였다. 죽음을 수용하고 좋은 죽음을 준비하는 것은 앞으로 남은 삶에 대한 준비가 될 수 있으며 노인 본인과 죽음으로 남겨진 가족들의 죽음과 상실에 대한 불안과 스트레스도 낮출 수 있다. 정복례(2006)에 따르면, 인간은 죽음을 준비하는 과정에서 현재 삶의 중요성을 인식하게 되고 삶의 목표왿� 자아 확립에도 도움을 받게 되며 죽음에 대한 두려움과 고통을 조금이나마 경감시킬 수 있다고 하며 유희옥(2004)는 삶에 대한 심리적 안정감과 책임감을 느낄 수 있게 된다고 하였다. 따라서 노인을 대상으로 죽음준비를 위한 프로그램을 진행하여 죽음에 대한 불안을 감소시키고 노인의 삶의 질을 향상시키고자 한다.

Ⅱ. Well-dying(죽음준비) 교육 프로그램 개발
1. 프로그램 운영 방법

교육주제
65세 이상 노인의 Well-dying(죽음준비) 교육 프로그램