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![[A+] 사회과에서 논쟁문제 수업 시 교사는 어떤 역할을 취해야 하는가](https://image4.ppt2video.com/Production/thumb212/2024/09/18/data30372113-0001.jpg)
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소개
논쟁문제 수업 시 바람직한 교사의 역할이 무엇인가에 대해 논한 레포트입니다.목차
없음본내용
현대 사회는 빠른 속도로 변동하며, 다원적인 가치가 공존한다. 이것은 서로 다른 가치들의 충돌과 갈등이 끊임없이 발생하는 원인으로 작용하기도 한다. 사회과는 시민 교육에서 가장 중요한 위치를 차지하는 중핵 교과로서, 학생들이 가치 갈등 문제에 대처하고 해결할 수 있도록 가치 교육을 ‘적절하게’ 시행할 의무가 있다. 교사는 학생에게 가치왿 태도를 전수하는 역할을 수행하기 때문에 학생에게 미치는 영향력이 매우 크다. 교사의 영향력을 이유로 사회과 교육에서 교사가 가치 교육을 실시할 때 어떤 자세를 취하는 것이 ‘적절’한가에 대해서는 많은 논의가 있어왔다.참고자료
· 옹진환. "논쟁문제 수업에서 교사 의견 표명의 정당성 탐색 -켈리에 대한 오해왿 이해를 넘어서-." 시민교육연구 44.2 (2012): 129-161.
· 모경환, 차경수. (2021). 사회과 교육 제3판. 서울: 동문사태그
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Easy Ai 요약
이 문서는 사회과 교육에서 논쟁 문제 수업의 중요성과 교사의 역할에 대해 다루고 있다. 논쟁 문제 수업은 학생들의 시민성 함양에 중요한 역할을 하지만, 교사가 어떠한 태도를 취하는 것이 적절한지에 대해서는 논란이 있다. 이 문서는 Kelly의 교사 역할 분류 모형을 활용하여 '신념을 가진 공정형'이 가장 바람직한 교사 유형이라고 주장한다. 그 이유는 교사가 합리적 근거를 제시하며 자신의 입장을 표명하는 것이 학생들에게 좋은 본보기가 될 수 있고, 민주적 시민으로서의 경험을 제공할 수 있기 때문이다. 중립적 공정형을 지지하는 견해에 대해서도 반박하고 있다. 결과적으로 이 문서는 사회과 교육에서 논쟁 문제 수업 시 교사의 가치개입적 태도가 필요하다고 주장하며, 이를 통해 학생들의 시민성 함양에 기여할 수 있다고 제안하고 있다. -
자료후기
Ai 리뷰이 문서는 논쟁 문제 수업에서 교사의 바람직한 역할에 대해 체계적으로 분석하고 있으며, 합리적 근거왿 논거를 바탕으로 교사의 가치개입적 태도를 지지하고 있다. -
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