진흥원격평생교육원 한국어 실습 수업 참관일지 기록(쓰기, 말폙기, 읽기, 듣기)

기등
문법

참관등급
초급

수업 내용

단계
전 활동
[도입-제시]

수업 내용
〔도입㿒�
1) 질문을 하면서 주의를 환기
- “배고파요?”, “어떤 음식을 좋아해요?
”조금 후 수업이 끝나면 어디에 가요?“
2) 지난 차시 복습을 하면서 이번 차시 수업 내용
제시
- 지난 차시에 배운 ‘합시다, 가요’ 등 상기시킴
- 이번 차시에는 상대방에게 의괣을 물을 때 ‘~ㄹ까요?, 을까요?’
3) 수업 주제(제목) 같이 읽기
- 학생 식당으로 갈까요?

의괣
● 수업 다음 시간이 점심시간임을 이용하여 자연스럽게 질문을 하고 대답을 유도하는 점이 수업 시작의 긴장도도 낮추고 좋았음

● 지난 차시 수업 내용과 이번 차시 수업 내용의 연관성을 예를 더 들면서 좀 더 언급해도 좋았겠음

단계
중 활동

[연습-활용]

수업 내용
〔제시㿒�
1) 칠판에 직접 수기하면서 학습자들도 따라 쓰기
- 동작동사+ㄹ까요?, 을까요?
(가다→갈까요?, 보다→볼까요?, 먹다→먹을까요?, 앉다→앉을까요? 등)
- 2가지의 대화 예문 작성, 수용과 거절의 내용
(우리 같이 밥을 먹을까요? 네 좋아요/ 네, 같이 먹읍시다.
영화를 볼까요? 네 그래요./ 미안해요. 약속이 있어요.)
2) 칠판의 내용을 학습자들과 함께 읽으며, 설명
- 동작동사(받침○)+을까요?
동작동사(받침×)+ㄹ까요?
〔연습㿒�
1) 동작동사 어휘 카드를 이용해서 함께 연습하기
- 찍다→받침○→찍을까요?, 쉬다→받침×→쉴까요?
읽다→받침○→읽을까요? 등)
2) 장소 어휘 카드를 이용해서 문장을 확장해가며 완성해보기
- 운동장→ 우리 같이 운동장에 갈까요?
서점→ 우리 같이 서점에 갈까요? 등
- 공원→ 우리 같이 공원에서 사진을 찍을까요?
운동장→ 우리 같이 운동장에서 축구를 할까요?
3) 장소왿� 동작이 그려져 있는 그림카드, 장소명과 사진이 있는 카드를 이용해 문장 완성해보고 대 답도 해보기(릴레이 형식, 짝 활동)