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[요청자료] 초등학껓 수업지도안 작성 예시 단원 <가을 모습>

"[요청자료] 초등학껓 수업지도안 작성 예시 단원 <가을 모습>"에 대한 내용입니다.
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최초등록일 2024.10.02 최종젿작일 2024.10
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[요청자료] 초등학껓 수업지도안 작성 예시 단원 &lt;가을 모습&gt;
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    소개

    "[요청자료] 초등학껓 수업지도안 작성 예시 단원 <가을 모습>"에 대한 내용입니다.

    목차

    1. 단원의 개관
    2. 단원의 구성
    3. 교수・학습 및 평가의 실제
    4. 학생 성취 기록 및 통지

    본내용

    1 단원의 개관

    ‘가을 모습’ 단원의 일반화된 지식은 ‘명절은 사람들의 생활과 관계가 있다.’이다. 이러한 일반화된 지식에 도달하기 위해 ‘가을 모습’ 단원은 바른 생활과의 ‘공공 규칙’, ‘타인 배려’, ‘추수하는 사람들에 대한 감사’, 슬기로운 생활과의 ‘가을 날씨왿 생활’, ‘가을의 특징’, ‘추석’, ‘가을에 볼 수 있는 것’, 즐거운 생활과의 ‘가을 느낌 표현’, ‘가을 놀이’, ‘민속놀이’, ‘낙엽 및 열매 표현’ 등의 학습 요소를 통합하여 개발되었다.
    ‘가을 모습’ 단원은 바른 생활, 슬기로운 생활, 즐거운 생활의 교과 역량과 미래 사회를 대비하는 핵심역량을 기를 수 있는 방향으로 구성하였다. 학생들이 공공 규칙, 타인 배려, 추수하는 사람들에 대한 감사 등을 배우는 과정에서 공동체 역량을 기를 수 있는 방향으로 구성하였다. 학생들이 가을 날씨왿 생활, 가을의 특징, 추석, 가을에 볼 수 있는 것을 학습하는 과정에서 지식정보처리 역량, 의사소통 역량을 기를 수 있도록 하였다. 가을 느낌 표현, 가을 놀이, 민속놀이, 낙엽 및 열매 표현을 학습하는 과정에서 창의적 사고 역량, 심미적 감성 역량을 기를 수 있도록 하였다.
    ‘가을 모습’ 단원에서 바른 생활은 실천 활동을 중심으로 지도함으로써 학생들이 조상과 자연에 감사하는 마음을 품도록 되돌아보기, 내면화하기 등의 활동을 하도록 하였다. 슬기로운 생활은 탐구 활동을 중심으로 지도함으로써 추석과 다른 명절을 조사하고 가을 나뭇잎을 관찰하고 무리 짓기 활동을 하도록 하였다. 즐거운 생활은 표현 활동을 중심으로 지도함으로써 추석음식과 하는 일에 관한 역할 놀이하기, 친구들과 어울려 여러 가지 민속놀이하기, 낙엽과 열매로 가을 모습 표현하기, 가을 모습 전시회 감상하기 등의 활동을 하도록 하였다.

    참고자료

    · 없음
  • Easy Ai 요약

    이 문서는 2015 개정 교육과정에 따른 교수·학습 자료로, 바른 생활, 슬기로운 생활, 즐거운 생활 교과의 '가을 모습' 단원에 대해 자세히 설명하고 있습니다. 이 단원은 명절과 사람들의 생활이 깊은 관계가 있다는 일반화된 지식을 바탕으로 구성되었으며, 공공 규칙, 타인 배려, 추수하는 사람들에 대한 감사, 가을 날씨왿 생활, 가을의 특징, 추석, 가을에 볼 수 있는 것, 가을 느낌 표현, 가을 놀이, 민속놀이, 낙엽 및 열매 표현 등의 학습 요소를 통해 교과 역량과 미래 사회를 대비하는 핵심역량을 기를 수 있도록 하였습니다. 이를 위해 실천 활동, 탐구 활동, 표현 활동 등 다양한 교수·학습 방법을 제시하였으며, 일회성 평가보다는 지속성 있는 평가왿 동료 평가 등 다양한 평가 방법을 활용할 것을 제안하고 있습니다. 이를 통해 학생들이 명절과 자연에 대한 이해도를 높이고 가을 모습을 창의적으로 표현할 수 있을 것으로 기대됩니다.
  • 자료후기

      Ai 리뷰
      교과 역량과 핵심역량을 고루 기를 수 있는 방향으로 '가을 모습' 단원을 구성하였으며, 다양한 교수·학습 방법과 평가 방법을 제시하고 있습니다.
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