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PLATINUM λ“±κΈ‰μ˜ 판맀자 자료

ꡐ사왿’ μ–‘μœ‘μžμ—κ²Œ μžˆμ–΄μ„œ μ•„λ™λ°œλ‹¬μ„ μ΄ν•΄ν•˜λŠ” 것은 μ€‘μš”ν•˜λ‹€κ³  ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. λ”°λΌμ„œ 단계별 μ•„λ™λ°œλ‹¬μ˜ νŠΉμ§•μ— λŒ€ν•΄μ„œ μ„€λͺ…해보고, 각 단계별 μ‹œκΈ°μ— λ”°λ₯Έ κ΅μ‚¬μ˜ μ—­ν• κ³Ό μ–‘μœ‘μžμ˜ 역할에 λŒ€ν•œ μžμ‹ μ˜ 생각을 μΆ”κ°€μ μœΌλ‘œ μ„€λͺ…ν•˜μ„Έμš”.

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μ΅œμ΄ˆλ“±λ‘μΌ 2024.10.08 μ΅œμ’…μ Ώ’μž‘μΌ 2024.09
5P λ―Έλι©λ³΄κΈ°
ꡐ사왿’ μ–‘μœ‘μžμ—κ²Œ μžˆμ–΄μ„œ μ•„λ™λ°œλ‹¬μ„ μ΄ν•΄ν•˜λŠ” 것은 μ€‘μš”ν•˜λ‹€κ³  ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. λ”°λΌμ„œ 단계별 μ•„λ™λ°œλ‹¬μ˜ νŠΉμ§•μ— λŒ€ν•΄μ„œ μ„€λͺ…해보고, 각 단계별 μ‹œκΈ°μ— λ”°λ₯Έ κ΅μ‚¬μ˜ μ—­ν• κ³Ό μ–‘μœ‘μžμ˜ 역할에 λŒ€ν•œ μžμ‹ μ˜ 생각을 μΆ”κ°€μ μœΌλ‘œ μ„€λͺ…ν•˜μ„Έμš”.
  • λ―Έλι©λ³΄κΈ°

    μ†Œκ°œ

    "ꡐ사왿’ μ–‘μœ‘μžμ—κ²Œ μžˆμ–΄μ„œ μ•„λ™λ°œλ‹¬μ„ μ΄ν•΄ν•˜λŠ” 것은 μ€‘μš”ν•˜λ‹€κ³  ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. λ”°λΌμ„œ 단계별 μ•„λ™λ°œλ‹¬μ˜ νŠΉμ§•μ— λŒ€ν•΄μ„œ μ„€λͺ…해보고, 각 단계별 μ‹œκΈ°μ— λ”°λ₯Έ κ΅μ‚¬μ˜ μ—­ν• κ³Ό μ–‘μœ‘μžμ˜ 역할에 λŒ€ν•œ μžμ‹ μ˜ 생각을 μΆ”κ°€μ μœΌλ‘œ μ„€λͺ…ν•˜μ„Έμš”."에 λŒ€ν•œ λ‚΄μš©μž…λ‹ˆλ‹€.

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    β…’. κ²°λ‘ 
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    λ³Έλε©λ‚΄μš©

    μ•„λ™λ°œλ‹¬μ„ μ΄ν•΄ν•˜λŠ” 것은 ꡐ사왿’ μ–‘μœ‘μžμ—κ²Œ ν•„μˆ˜μ μΈ μš”μ†Œμž…λ‹ˆλ‹€. μ•„λ™μ˜ λ°œλ‹¬ 과정은 신체적, μ •μ„œμ , 인지적, μ‚¬νšŒμ  μΈ‘λ©΄μ—μ„œ λ³΅ν•©μ μœΌλ‘œ 이루어지며, 각 λ‹¨κ³„μ—μ„œμ˜ κ²½ν—˜μ€ μ•„μ΄μ˜ μ „λ°˜μ μΈ μ„±μž₯에 큰 영ν–₯을 λ―ΈμΉ©λ‹ˆλ‹€. ꡐ사왿’ μ–‘μœ‘μžλŠ” μ΄λŸ¬ν•œ λ°œλ‹¬ 과정을 μ΄ν•΄ν•¨μœΌλ‘œμ¨ μ•„λ™μ˜ ν•„μš”μ™Ώ’ νŠΉμ„±μ„ νŒŒμ•…ν•˜κ³ , μ μ ˆν•œ 지원과 지도λ₯Ό μ œκ³΅ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 첫째, μ•„λ™λ°œλ‹¬ 이둠을 μ΄ν•΄ν•˜λ©΄ ꡐ사왿’ μ–‘μœ‘μžλŠ” μ•„λ™μ˜ 행동과 λ°˜μ‘μ„ 보닀 잘 해석할 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 예λ₯Ό λ“€μ–΄, νŠΉμ • μ—°λ ΉλŒ€μ˜ 아동이 κ²ͺλŠ” μ •μ„œμ  λ³€ν™”λ‚˜ μ‚¬νšŒμ  μƒν˜Έμž‘μš©μ˜ νŠΉμ§•μ„ μ•Œλ©΄, 그에 λ§žλŠ” ꡐ윑적 μ ‘κ·Όμ΄λ‚˜ μ–‘μœ‘ 방법을 선택할 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. λ‘˜μ§Έ, μ•„λ™μ˜ λ°œλ‹¬ 단계에 맞좘 μ μ ˆν•œ ν™˜κ²½μ„ μ‘°μ„±ν•˜λŠ” 것이 μ€‘μš”ν•©λ‹ˆλ‹€. κ΅μ‹€μ΄λ‚˜ κ°€μ •μ—μ„œ 아동이 μ•ˆμ „ν•˜κ³  μ§€μ›λ°›λŠ” ν™˜κ²½μ„ μ œκ³΅ν•˜λ©΄, 그듀은 μžμ‹ κ°μ„ κ°€μ§€κ³  νƒμƒ‰ν•˜κ³  ν•™μŠ΅ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. μ…‹μ§Έ, μ•„λ™λ°œλ‹¬μ— λŒ€ν•œ μ΄ν•΄λŠ” λΆ€λͺ¨μ™Ώ’ ꡐ사 κ°„μ˜ ν˜‘λ ₯에도 κΈ°μ—¬ν•©λ‹ˆλ‹€. μ•„λ™μ˜ λ°œλ‹¬ 상황을 κ³΅μœ ν•˜κ³ , ν•¨κ»˜ 문제λ₯Ό ν•΄κ²°ν•˜λŠ” 과정은 μ•„λ™μ—κ²Œ 긍정적인 영ν–₯을 λ―ΈμΉ©λ‹ˆλ‹€.

    참고자료

    Β· κΉ€μ§„κ²½, μ„œμ£Όν˜„ μ§€μŒ, λΆ€λͺ¨κ΅μœ‘, ν•œκ΅­λ°©μ†‘ν†΅μ‹ λŒΏ’ν•™κ»“ μΆœνŒλ¬Έν™”μ›, 2017.
    Β· μ΅œμ •ν¬, μ˜μœ μ•„ λΆ€λͺ¨κ΅μœ‘ 연ꡬ 동ν–₯뢄석 : ν•™μœ„λ…Όλε©μ„ μ€‘μ‹¬μœΌλ‘œ, μ€‘μ•™λŒ€ν•™κ»“ ꡐ윑댿’학원, 2018.
    Β· 쑰은지, ν•™λΆ€λͺ¨μ˜ μ–‘μœ‘ νƒœλ„μ™Ώ’ μ–‘μœ‘ 슀트레슀 κ°„μ˜ 관계 : λΆ€λͺ¨κ΅μœ‘ μ°Έμ—¬μžλ₯Ό μ€‘μ‹¬μœΌλ‘œ, μ „λΆλŒ€ν•™κ»“ ꡐ윑댿’학원, 2015.
    Β· μ†‘λ―Όμ˜, μœ μ•„κ΅μœ‘κΈ°κ΄€μ˜ λΆ€λͺ¨κ°œμΈλ©΄λ‹΄ ν˜„ν™©κ³Ό ꡐ사가 λŠλΌλŠ” 어렀움에 κ΄€ν•œ 연ꡬ, μ΄ν™”μ—¬μžλŒ€ν•™κ»“ ꡐ윑댿’학원, 2015.
  • Easy Ai μš”μ•½

    이 λ¬Έμ„œλŠ” μ•„λ™λ°œλ‹¬μ˜ 단계별 νŠΉμ„±κ³Ό ꡐ사 및 μ–‘μœ‘μžμ˜ 역할에 λŒ€ν•΄ μ„€λͺ…ν•˜κ³  μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 0~1μ„Έ μ˜μ•„κΈ°μ—λŠ” μ•ˆμ •μ μΈ μ• μ°© ν˜•μ„±κ³Ό 감각 자극이 μ€‘μš”ν•˜λ©°, κ΅μ‚¬λŠ” 이λ₯Ό 지원해야 ν•©λ‹ˆλ‹€. 1~2μ„Έ μœ μ•„κΈ°μ—λŠ” μ–Έμ–΄ λ°œλ‹¬κ³Ό μžμœ¨μ„± 증진이 핡심이며, κ΅μ‚¬λŠ” 이λ₯Ό μ΄‰μ§„ν•˜λŠ” 역할을 ν•©λ‹ˆλ‹€. 2~3μ„Έ μœ μ•„κΈ°μ—λŠ” μžμ•„ 정체성 ν˜•μ„±κ³Ό 또래 관계 ν˜•μ„±μ΄ μ€‘μš”ν•˜λ©°, κ΅μ‚¬λŠ” 이λ₯Ό 지원해야 ν•©λ‹ˆλ‹€. 3~4μ„Έ μ „κΈ° μ•„λ™κΈ°μ—λŠ” 상상λ ₯ λ°œλ‹¬κ³Ό 문제 ν•΄κ²° λŠ₯λ ₯ ν–₯상이 μ€‘μš”ν•˜λ©°, κ΅μ‚¬λŠ” μ°½μ˜μ„±μ„ μžκ·Ήν•˜λŠ” ν™˜κ²½μ„ μ‘°μ„±ν•΄μ•Ό ν•©λ‹ˆλ‹€. 4~5μ„Έ μ „κΈ° μ•„λ™κΈ°μ—λŠ” μ–Έμ–΄ λŠ₯λ ₯ ν–₯상과 μ‚¬νšŒμ  μƒν˜Έμž‘μš© 증진이 μ€‘μš”ν•˜λ©°, κ΅μ‚¬λŠ” 이λ₯Ό 지원해야 ν•©λ‹ˆλ‹€. μ–‘μœ‘μžμ™Ώ’ κ΅μ‚¬λŠ” ν˜‘λ ₯ν•˜μ—¬ μ•„λ™μ˜ 전인적 λ°œλ‹¬μ„ μ΄‰μ§„ν•˜κ³ , 긍정적인 μžμ•„ 정체성 ν˜•μ„±μ„ 도왿’μ•Ό ν•©λ‹ˆλ‹€.
  • μžλ£Œν›„κΈ°

      Ai 리뷰
      ꡐ사왿’ μ–‘μœ‘μžλŠ” μ•„λ™λ°œλ‹¬ 이둠을 μ΄ν•΄ν•˜κ³ , 단계별 νŠΉμ„±μ— λ§žλŠ” ꡐ윑적 μ ‘κ·Όκ³Ό μ–‘μœ‘ 방법을 μ„ νƒν•˜μ—¬ μ•„λ™μ˜ κ±΄κ°•ν•œ μ„±μž₯을 지원해야 ν•©λ‹ˆλ‹€.
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    - μž₯문의 μ½˜ν…μΈ λ₯Ό 쉽고 λΉ λ₯΄κ²Œ μž‘μ„±ν•΄ λ“œλ¦½λ‹ˆλ‹€.
    - μŠ€ν† μ–΄μ—μ„œ 무료 μΊμ‹œλ₯Ό κ³„μ •λ³„λ‘œ 1회 λ°œκΈ‰ 받을 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. μ§€κΈˆ λ°”λ‘œ μ²΄ν—˜ν•΄ λ³΄μ„Έμš”!
    이런 μ£Όμ œλ“€μ„ μž…λ ₯ν•΄ λ³΄μ„Έμš”.
    - μœ μ•„μ—κ²Œ μ ν•©ν•œ λ¬Έν•™μž‘ν’ˆμ˜ κΈ°μ€€κ³Ό νŠΉμ„±
    - ν•œκ΅­μΈμ˜ κ°€μΉ˜κ΄€ μ€‘μ—μ„œ 정신적 κ°€μΉ˜κ΄€μ„ μ΄λ£¨λŠ” 것듀을 문화적 λ¬Έλ²•μœΌλ‘œ μ •λ¦¬ν•˜κ³ , ν˜„λŒ€ν•œκ΅­μ‚¬νšŒμ—μ„œ μΌμ–΄λ‚˜λŠ” 사건과 사고λ₯Ό λΉ„κ΅ν•˜μ—¬ μžμ‹ μ˜ 의견으둜 κΈ°μˆ ν•˜μ„Έμš”
    - μž‘λ³„μΈμ‚¬ 독후감
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    μ±—λ΄‡μœΌλ‘œ κ°„νŽΈν•˜κ²Œ μƒλ‹΄ν•΄λ³΄μ„Έμš”.
    2025λ…„ 06μ›” 13일 κΈˆμš”μΌ
    AI 챗봇
    μ•ˆλ…•ν•˜μ„Έμš”. ν•΄ν”ΌμΊ νΌμŠ€ AI μ±—λ΄‡μž…λ‹ˆλ‹€. 무엇이 κΆκΈˆν•˜μ‹ κ°€μš”?
    1:15 μ˜€μ „