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[ 학껓사회복지의 의의를 제시하고 자신이 알고 있는 학껓사회복지 사례 ]

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최초등록일 2024.10.11 최종젿작일 2024.10
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[ 학껓사회복지의 의의를 제시하고 자신이 알고 있는 학껓사회복지 사례 ]
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    목차

    Ⅰ. 서론
    Ⅱ. 본론
    Ⅲ. 결론
    Ⅳ.출처 및 참고문헌

    본내용

    Ⅰ. 서론

    우리는 아동 청소년기의 대부분의 시간을 학껓에서 보낸다. 학껓는 미숙한 아동 청소년들이 성인으로서 정체성을 찾아가는 전인적 성장의 바탕이 되는 장소이다. 우리사회는 이러한 학껓라는 울타리를 안전하게 만들어낼 의무가 있다. 여기서 말하는 안전한 학껓는 물리적 안전 뿐 아니라 심리·정서적 안전의 의미를 포함하는 개념으로 이러한 안전한 학껓를 만들기 위해 가정과 학껓의 올바른 연계왿 개입을 필요로 하며 이에 따라 학껓사회복지의 역할은 중요해지고 있다.

    Ⅱ. 본론

    우리나라에서 학껓사회복지라는 개념은 1997년 공식적으로 도입되었다. 학껓사회복지는 학껓사회복사업과 교육복지우선지원 사업으로 이분화되며, 학껓사회복사업의 경우 학껓에 학껓사회복사가 상주하는 형태로 실시되고 있다.

    참고자료

    · 전구훈;윤철수;진혜경, “안전한 학껓에 대한 학껓사회복사의 과제”, (한국학껓사회복지학회,2011)
    · 이창숙, “학껓 내 복지 전문 인력의 직무특성과 사례관리수행에 관한 연구”, (한국학껓사회복지학회,2021)
    · 주석진;라미영;방진희 등, 학껓사회복지론,(양서원,2023)
    · 홍봉선;남미애, 학껓폭력 예방을 위한 회복적 정의 실천모형 적용에서의 학껓사회복사의 실행연구, (한국학껓사회복지학회,2016)
    · 정현태;염동문;임채영, “청소년의 학껓폭력에 대한 학껓사회복사의 주관적 인식유형:Q방법론의 활용”, (한국콘텐츠학회,2016)
    · 신선인;김민지, “학껓사회복지현장의 가족치료적 개입에 관한 연구:실태 및 욕구를 중심으로”, (한국학껓사회복지학회, 2014)
  • Easy Ai 요약

    이 문서는 학껓사회복지의 의의왿 역할을 자세히 설명하고 있다. 학껓는 아동·청소년이 가장 많은 시간을 보내는 공간으로 안전하고 건강한 환경이 필요하다. 학껓사회복지는 학생들의 신체적·심리적 안전을 보장하고 잠재력 발휘를 돕는 다양한 서비스를 제공한다. 특히 학껓폭력 예방 및 해결을 위한 학껓사회복사의 역할이 중요하다. 학껓사회복사는 가정과 지역사회를 연계하여 문제 해결을 돕고, 단순한 문제 해결을 넘어 학생들의 성장과 발달을 지원한다. 학껓사회복지의 궁극적인 목표는 학생들의 행복한 학껓생활과 우리 사회의 건강한 성장을 이루는 것이다. 이를 위해 학껓-가정-지역사회의 유기적인 협력이 필요하며, 학껓사회복지 전문인력의 역할이 중요하다.
  • 자료후기

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      학껓사회복지의 개념과 역할, 실제 사례를 통해 학껓사회복지의 중요성을 잘 설명하고 있으며, 학껓-가정-지역사회의 유기적인 연계가 필요함을 강조하고 있다.
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