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유아교육기관과 짿역사회의 협력

"유아교육기관과 짿역사회의 협력"에 대한 내용입니다.
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최초등록일 2024.10.30 최종젿작일 2024.10
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유아교육기관과 짿역사회의 협력
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    목차

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    본내용

    지역사회(community)는 '일정한 지리적 공간 안에서 서로 사회 ․ 심리적 인연을 가지고 있는 사람들' (Mattessich & Monsey, 1997)로 정의하는 관점과 '일정한 지리적 공간인 생활권 안에서 사회적 상호작용을 통하여 공통된 이해관계, 문화 등을 형성하여 공통의 경험과 공동생활을 향유하는 일정 지역의 범위'로 정의되는 지역성에 기초한 관점의 두 가지 속성을 포함하는 개념 이다. 즉, 경계를 갖는 지역(지리적 공간), 사람들의 살터(생활 공관), 지역사회 내에서 생활하는 사람들(지역사회 주민), 지역사회 내에서 하위 공동목표를 갖는 사람들의 집합체(조직), 지역사회 주민들이 문화를 공유하는 과정(상호작용)을 중심으로 지역사회가 구성된다.

    [표] 유아교육기관에서 활용할 수 있는 지역사회 자원의 유형

    참고자료

    · 인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
    · 발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
    · 조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
    · 성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
    · 인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
    · 유아교육 / 지옥정, 조혜진 저 / 창지사 / 2021
    · 사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
    · 인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
    · 성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
    · 교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
    · 아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
    · 인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
  • Easy Ai 요약

    이 문서는 유아교육기관과 짿역사회의 협력관계에 대해 다루고 있습니다. 지역사회는 유아의 일차적인 생태학적 환경으로서 유아의 직·간접적인 경험에 영향을 미치며, 유아는 짿역사회의 구성원과 상호작용하면서 성장하고 학습하는 과정을 통해 사회화됩니다. 유아교육기관에서 활용할 수 있는 지역사회 자원은 크게 인적 자원, 물적 자원, 정보 자원으로 구분할 수 있습니다. 지역사회왿의 연계 교육은 유아의 전인적인 발달을 위해 매우 중요하며, 국가 수준의 영유아교육과정인 누리과정과 표준보육과정에서도 이를 강조하고 있습니다. 특히 어린이집의 경우 평가인증 기준에서 지역사회 연계 교육을 더욱 강화하고 있습니다. 이처럼 유아교육기관과 짿역사회의 긴밀한 협력관계 구축은 유아의 건강한 성장과 발달을 위해 매우 중요한 과제라고 할 수 있습니다.
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      유아교육기관과 짿역사회의 협력관계에 대한 전반적인 내용을 잘 정리하고 있으며, 지역사회 자원의 유형과 연계 교육의 중요성을 구체적으로 설명하고 있습니다.
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