[교수학습과정안] 초등학껓 미술 수업지도안 예시입니다. 단원은 <이집트로 떠나는 상상력 여행>입니다.

1. 단원 개요
본 단원은 미술 활동을 통하여 다양한 경험과 지식을 창의․ 융합하는 능력을 기르는 데 초점을 두고 있다. 그중에서도 피라미드에 담겨있는 유물과 유적의 문화적 차원에 초점을 두고, 미술에서의 의미 만들기에 있어 중요한 ‘상징’을 활용해 피라미드왿� 관련된 유물을 창의적으로 재구성해 본다. 이를 통해 문화 다양성과 같은 내용이나 피라미드가 지닌 문명사적 의미에 관해 존중하는 내용 등과 같이 인성적 요소를 갖추도록 하고자 한다. 이후 피라미드 구조가 생활 속에서 어떻게 활용되고 있는지 살펴봄으로써 미술과 생활의 관련성을 깨달을 수 있도록 하였다.
단원 전반을 통하여 수학과 과학 및 공학적 지식을 통해 피라미드의 기능과 구조를 이해하도록 하며, 다양한 재료를 이용한 입체 표현 방법을 익히고 피라미드를 제작하는 과정에서 학습한 내용을 실제로 활용해 볼 수 있도록 구성하였다.

2. 관련 교과 역량
본 단원과 관련한 교과 역량은 창의·융합 능력과 자기 주도적 미술 학습 능력이다.
첫째, 미술 활동 과정에서 다른 교과에서 배운 개념을 미술 활동의 주제로 삼거나 다른 교과에서 배운 내용을 활용하여 미술 표현 활동을 계획하고 구체화하면서 학생들은 창의․융합적 사고의 기회를 가질 수 있다. 미술이 타 학습 영역, 다양한 분야왿� 연계되어 있고 삶의 문제 해결에 활용된다는 점을 아는 것은 학껓에서 시행되는 미술 교육의 중요성을 온전히 인식하도록 하는 데에도 도움이 된다.
둘째, 자기 주도적 미술 학습 능력을 길러줄 수 있다. 자기 주도적 미술 학습 능력이란 미술 활동에 자발적이고 주도적으로 참여하면서 자기를 계발・성찰하며, 그 과정에서 타인의 생각과 느낌을 이해하고 존중・배려하며 협력할 수 있는 능력을 말한다.
따라서 본 단원에서는 건축물을 주제로 하는 본 수업을 통하여 자신의 느낌과 생각을 전달하며 상호작용하도록 하고, 이를 통해 자기 주도적으로 탐구 주제를 설정하고 아이디어를 발전시키는 과정을 경험