한국어껓원 실습 2차 참관보고서 100점입니다 배론원격교육원입니다

학습정뵖
학습주제
1. ‘-(이)라서’의 문법적 용법을 학습한다.
2. 대중교통 이용과 예약에 관련된 어휘를 학습한다.

학습목표
1. ‘-(이)라서’의 문법을 활용하여 어떤 상황이나 질문에 대한 이유를 설명할 수 있다.
2. 대중교통과 관련된 담화 내용을 이해하여 제시된 문제를 해결할 수 있다.

교육자료
교재, 판서, 활용지, 문법 카드, 음성 자료

도입
1. 전 수업에 배운 문법 표현을 교사의 질문을 통해서 확인한다.

‘-(으)ㄴ적이 있다/없다’
1. 표현의 의미 복습 : 매일 하는 것으로 안 됩니다, 한번, 두번 제가 했어요.
2. 질문을 통해서 학습자들의 이해를 확인
- 동대문 시장에 간 적이 있어요?
- 부산에 간 적이 있어요?
- 한복을 입어 본 적이 있어요?

2. 문법은 많지 않은 경험을 말할 때 사용한다는 것을 설명한다.
3. 목표 문법을 대입해서 학습자에게 질문하고 답변하는 시간

‘V-았/었딄갿�’
1. 문법 표현의 의미 복습
'V'가 끝난 후 다시라는 의미를 가지고 있다는 것을 설명

2. 질문을 통해서 학습자들의 이해를 확인
- 000,오늘 왜 옷을 조금만 입었어요?
- 핸드폰을 잃어버렸어요?
- 왜 창문을 닫았어요?
- 어제 옷 샀어요?

3. ‘-았/었다가’ 문법은 어떠한 사실이 끝난 후에 다시 V 했다는 것을 설명한다.

4. 목표 문법을 대입해서 학습자에게 질문하고 답변하는 시간
듣기 전 활동
- 교사는 문제 읽어서 집중해서 들어야 하는 부분을 알려줌
(학습자의 지각하는 ‘습관’)

듣기 중 활동
- 음원을 듣고 문제 풀기
- 1번 문제를 풀고 2번 문제는 나중에 푼다는 것을 미리 예고

듣기 후 단계
- 1번 문제를 풀고 2번 문제 풀기 전에 다시 들려줌
- 들은 후 본문과 관련된 질문