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DIAMOND λ“±κΈ‰μ˜ 판맀자 자료

[μ§Ώ’적μž₯μ• μ•„ ꡐ윑] μ§Ώ’적μž₯μ•  μ•„λ™μ˜ ν†΅ν•©κ΅μœ‘ λͺ©μ‘΅ 및 ν•„μš”μ„±μ„ μ„€λͺ…ν•˜κ³ , μ§Ώ’적μž₯μ•  μ•„λ™μ˜ λ°”λžŒμ§ν•œ ν†΅ν•©κ΅μœ‘ ν˜‘λ ₯방법에 λŒ€ν•˜μ—¬ κΈ°μˆ ν•˜μ‹œμ˜€

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μ΅œμ΄ˆλ“±λ‘μΌ 2024.11.06 μ΅œμ’…μ Ώ’μž‘μΌ 2024.11
6P λ―Έλι©λ³΄κΈ°
[μ§Ώ’적μž₯μ• μ•„ ꡐ윑] μ§Ώ’적μž₯μ•  μ•„λ™μ˜ ν†΅ν•©κ΅μœ‘ λͺ©μ‘΅ 및 ν•„μš”μ„±μ„ μ„€λͺ…ν•˜κ³ , μ§Ώ’적μž₯μ•  μ•„λ™μ˜ λ°”λžŒμ§ν•œ ν†΅ν•©κ΅μœ‘ ν˜‘λ ₯방법에 λŒ€ν•˜μ—¬ κΈ°μˆ ν•˜μ‹œμ˜€
  • λ―Έλι©λ³΄κΈ°

    λͺ©μ°¨

    β… . μ„œλ‘ 

    β…‘. λ³Έλ‘ 
    1. μ§Ώ’적μž₯μ•  μ•„λ™μ˜ ν†΅ν•©κ΅μœ‘ λͺ©μ‘΅

    2. μ§Ώ’적μž₯μ•  μ•„λ™μ˜ ν†΅ν•©κ΅μœ‘ ν•„μš”μ„±

    3. μ§Ώ’적μž₯μ•  μ•„λ™μ˜ λ°”λžŒμ§ν•œ ν†΅ν•©κ΅μœ‘ ν˜‘λ ₯방법
    1) ꡐ사 κ°„ ν˜‘λ ₯
    2) μΌμ›ν™”λœ ν˜‘λ ₯ꡐ수 지원 ν”„λ‘œκ·Έλž¨
    3) 톡합 ν™˜κ²½ μ‘°μ„±

    4. λ‚˜μ˜ 의견

    β…’. κ²°λ‘ 

    β…£. μ°Έκ³ λ¬Έν—Œ

    λ³Έλε©λ‚΄μš©

    β… . μ„œλ‘ 
    μš°λ¦¬λ‚˜λΌλŠ” μ΄μ „κ³ΌλŠ” 달리 특수ꡐ윑이 ν•„μš”ν•œ μž₯애아동이 νŠΉμˆ˜ν•™κ»“κ°€ μ•„λ‹Œ 일반 ν•™κ»“μ˜ ν†΅ν•©ν•™κΈ‰μ—μ„œ κ΅μœ‘λ°›λŠ” κ²½μš°κ°€ μ¦κ°€ν•˜κ³  μžˆλ‹€. 이에 λΉ„μž₯애아동은 μž₯μ• μ•„λ™μœΌλ‘œ μΈν•œ 학업성취도 μ €ν•˜μ— λŒ€ν•΄ μ—Όλ €ν•˜κΈ°λ„ ν•˜κ³  κ΅μ‚¬λŠ” 일반적인 κ΅μˆ˜Β·ν•™μŠ΅λ²•μ΄ μ•„λ‹Œ μž₯애아동을 μœ„ν•œ κ΅μˆ˜Β·ν•™μŠ΅λ²•μ„ λ”°λ‘œ 섀계해야 ν•˜κΈ°μ— κ³Όμ€‘λœ μ—…λ¬΄λ‘œ μΈν•œ 뢀담감을 λŠλΌλŠ” λ“± 뢀정적인 λ°˜μ‘λ„ μ¦κ°€ν•˜μ˜€λ‹€. κ·ΈλŸ¬λ‚˜ γ€Œμž₯애인 등에 λŒ€ν•œ νŠΉμˆ˜κ΅μœ‘λ²•γ€μ— λ”°λ₯΄λ©΄ β€œν†΅ν•©κ΅μœ‘μ΄λž€ νŠΉμˆ˜κ΅μœ‘λŒ€μƒμžκ°€ 일반 ν•™κ»“μ—μ„œ μž₯μ• μœ ν˜•, μž₯애정도에 따라 차별받지 μ•„λ‹ˆν•˜κ³  λ˜λž˜μ™Ώ’ ν•¨κ»˜ 개개의 ꡐ윑적 μš”κ΅¬μ— μ ν•©ν•œ κ΅μœ‘μ„ λ°›λŠ” 것을 λ§ν•œλ‹€.”라고 λͺ…μ‹œν•˜κ³  μžˆλ‹€. λ”°λΌμ„œ ν†΅ν•©κ΅μœ‘μ€ 톡합학급 μ•ˆμ—μ„œ μž₯μ• μ•„λ™μ˜ 학업에 λŒ€ν•œ μ°¨λ³„λΏλ§Œ μ•„λ‹ˆλΌ λΉ„μž₯애아동과 μž₯μ• μ•„λ™λ“€μ˜ ν•™κ»“μƒν™œμ—μ„œμ˜ 차별을 μ§€μ–‘ν•˜κ³  μ„œλ‘œμ˜ 차이λ₯Ό λ‹€λ¦„μœΌλ‘œ μΈμ •ν•˜λ©° ꢁ극적으둜 μ‚¬νšŒμ— λ‚˜μ•„κ°€ ν•¨κ»˜ λ”λΆˆμ–΄ μ‚΄μ•„κ°€λŠ” 삢을 μ΄λ£¨λŠ” μ‚¬νšŒλ₯Ό 좔ꡬ해야 ν•œλ‹€λŠ” 것을 μ•Œ 수 μžˆλ‹€. λ”°λΌμ„œ λ³Έλ‘ μ—μ„œλŠ” μ§Ώ’적μž₯μ•  μ•„λ™μ˜ ν†΅ν•©κ΅μœ‘ λͺ©μ‘΅ 및 ν•„μš”μ„±μ„ μ„€λͺ…ν•˜κ³ , μ§Ώ’적μž₯μ•  μ•„λ™μ˜ λ°”λžŒμ§ν•œ ν†΅ν•©κ΅μœ‘ ν˜‘λ ₯방법에 λŒ€ν•˜μ—¬ κΈ°μˆ ν•΄ 보겠닀.

    β…‘. λ³Έλ‘ 

    1. μ§Ώ’적μž₯μ•  μ•„λ™μ˜ ν†΅ν•©κ΅μœ‘ λͺ©μ‘΅

    ν†΅ν•©κ΅μœ‘μ˜ λͺ©μ‘΅μ€ 곡동체적 μ‚Άμ˜ 방식을 μŠ΅λ“ν•˜κ³  곡동체 μ‚¬νšŒλ₯Ό μ‹€ν˜„ν•˜λŠ” 것이라고 ν•  수 있으며, λ„€ κ°€μ§€ ꡐ윑 λͺ©ν‘œλ‘œ ꡐ윑의 평등성과 μˆ˜μ›”μ„± 보μž₯, ν•™μŠ΅μžμ˜ λ‹€μ–‘μ„±μ˜ 인정과 수용, ꡬ성원듀 κ°„μ˜ μ‘°ν™”μ˜ κ·ΉλŒ€ν™”λ₯Ό ν¬ν•¨ν•œλ‹€. λ˜ν•œ UNESCO(2005)에 λ”°λ₯΄λ©΄ ν†΅ν•©κ΅μœ‘μ΄λž€ β€œ 학생 닀양성에 κΈμ •μ μœΌλ‘œ λ°˜μ‘

    참고자료

    Β· 김지인. (2009). μ§Ώ’적μž₯μ• μ•„λ™μ˜ μ‚¬νšŒμ μ‘μ— 영ν–₯을 λ―ΈμΉ˜λŠ” μš”μΈμ— κ΄€ν•œ 연ꡬ. μ„μ‚¬ν•™μœ„λ…Όλε©, λ™μ‹ λŒ€ν•™κ»“ 댿’학원.
    Β· λ‚¨κ²½μš±. (2010). 톡합학급 μ•„λ™λ“€μ˜ 정신지체아동에 λŒ€ν•œ κ΅μš°κΈ°λŒ€κ°. λ°•μ‚¬ν•™μœ„λ…Όλε©, λ‹¨κ΅­λŒ€ν•™κ»“ 댿’학원, μ„œμšΈ.
    Β· λ°•μš°μ‹. (2010). 톡합학급 ꡐ사왿’ μΌλ°˜μ•„λ™μ˜ μž₯애아동에 λŒ€ν•œ μˆ˜μš©νƒœλ„. μ„μ‚¬ν•™μœ„λ…Όλε©, μ§„μ£Όκ΅μœ‘λŒ€ν•™κ»“ ꡐ윑댿’학원.
    Β· 강성ꡬ, μž„κ²½μ› (2021). ν†΅ν•©κ΅μœ‘ 싀행에 κ΄€ν•œ κ΅μ‚¬μ˜ μ£Όκ΄€μ„± 뢄석. ν†΅ν•©κ΅μœ‘μ—°κ΅¬.
  • Easy Ai μš”μ•½

    이 λ¬Έμ„œλŠ” μ§Ώ’적μž₯μ•  μ•„λ™μ˜ ν†΅ν•©κ΅μœ‘μ— λŒ€ν•΄ μžμ„Ένžˆ 닀루고 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. μš°μ„  ν†΅ν•©κ΅μœ‘μ˜ λͺ©μ‘΅μ΄ 곡동체적 μ‚Άμ˜ 방식을 μŠ΅λ“ν•˜κ³  곡동체 μ‚¬νšŒλ₯Ό μ‹€ν˜„ν•˜λŠ” 것이라고 μ„€λͺ…ν•˜λ©°, ꡬ체적으둜 ꡐ윑의 평등성과 μˆ˜μ›”μ„± 보μž₯, ν•™μŠ΅μžμ˜ λ‹€μ–‘μ„± 인정과 수용, ꡬ성원듀 κ°„μ˜ μ‘°ν™” κ·ΉλŒ€ν™” λ“± λ„€ κ°€μ§€ ꡐ윑 λͺ©ν‘œλ₯Ό μ œμ‹œν•˜κ³  μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. λ˜ν•œ UNESCO의 μ •μ˜μ— λ”°λ₯΄λ©΄ ν†΅ν•©κ΅μœ‘μ€ 학생 닀양성에 κΈμ •μ μœΌλ‘œ λ°˜μ‘ν•˜κ³  μž₯μ• ν•™μƒμ˜ ν•„μš”λ₯Ό μΆ©μ‘±μ‹œν‚€λŠ” 것이 핡심이라고 κ°•μ‘°ν•©λ‹ˆλ‹€. μ΄μ–΄μ„œ μ§Ώ’적μž₯μ•  μ•„λ™μ˜ ν†΅ν•©κ΅μœ‘μ΄ ν•„μš”ν•œ 이유둜 μ‚¬νšŒν†΅ν•©, μžμ•„μ‘΄μ€‘κ° ν–₯상, μ‚¬νšŒμ  μƒν˜Έμž‘μš© 기회 증진 등을 λ“€κ³  μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. λ§ˆμ§€λ§‰μœΌλ‘œ μ§Ώ’적μž₯μ•  μ•„λ™μ˜ λ°”λžŒμ§ν•œ ν†΅ν•©κ΅μœ‘ ν˜‘λ ₯ λ°©λ²•μœΌλ‘œ ꡐ사, λΉ„μž₯μ•  학생, ν•™λΆ€λͺ¨ κ°„μ˜ ν˜‘λ ₯κ³Ό 지원 체계 마련 등을 μ œμ•ˆν•˜κ³  μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 이처럼 이 λ¬Έμ„œλŠ” μ§Ώ’적μž₯μ•  μ•„λ™μ˜ ν†΅ν•©κ΅μœ‘μ— λŒ€ν•΄ μ „λ°˜μ μœΌλ‘œ 잘 μ„€λͺ…ν•˜κ³  있으며, ν†΅ν•©κ΅μœ‘μ˜ ν•„μš”μ„±κ³Ό μ‹€μ²œ λ°©μ•ˆμ„ μ²΄κ³„μ μœΌλ‘œ μ œμ‹œν•˜κ³  μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.
  • μžλ£Œν›„κΈ°

      Ai 리뷰
      μ§Ώ’적μž₯μ•  μ•„λ™μ˜ ν†΅ν•©κ΅μœ‘ λͺ©μ‘΅κ³Ό ν•„μš”μ„±, 그리고 λ°”λžŒμ§ν•œ ν˜‘λ ₯방법을 μ²΄κ³„μ μœΌλ‘œ μ„€λͺ…ν•˜κ³  μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.
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    μ €λŠ” μ•„λž˜μ™Ώ’ 같이 μž‘μ—…μ„ 도왿’λ“œλ¦½λ‹ˆλ‹€.
    - 주제만 μž…λ ₯ν•˜λ©΄ λͺ©μ°¨λΆ€ν„° λ³Έλε©λ‚΄μš©κΉŒμ§€ μžλ™ 생성해 λ“œλ¦½λ‹ˆλ‹€.
    - μž₯문의 μ½˜ν…μΈ λ₯Ό 쉽고 λΉ λ₯΄κ²Œ μž‘μ„±ν•΄ λ“œλ¦½λ‹ˆλ‹€.
    - μŠ€ν† μ–΄μ—μ„œ 무료 μΊμ‹œλ₯Ό κ³„μ •λ³„λ‘œ 1회 λ°œκΈ‰ 받을 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. μ§€κΈˆ λ°”λ‘œ μ²΄ν—˜ν•΄ λ³΄μ„Έμš”!
    이런 μ£Όμ œλ“€μ„ μž…λ ₯ν•΄ λ³΄μ„Έμš”.
    - μœ μ•„μ—κ²Œ μ ν•©ν•œ λ¬Έν•™μž‘ν’ˆμ˜ κΈ°μ€€κ³Ό νŠΉμ„±
    - ν•œκ΅­μΈμ˜ κ°€μΉ˜κ΄€ μ€‘μ—μ„œ 정신적 κ°€μΉ˜κ΄€μ„ μ΄λ£¨λŠ” 것듀을 문화적 λ¬Έλ²•μœΌλ‘œ μ •λ¦¬ν•˜κ³ , ν˜„λŒ€ν•œκ΅­μ‚¬νšŒμ—μ„œ μΌμ–΄λ‚˜λŠ” 사건과 사고λ₯Ό λΉ„κ΅ν•˜μ—¬ μžμ‹ μ˜ 의견으둜 κΈ°μˆ ν•˜μ„Έμš”
    - μž‘λ³„μΈμ‚¬ 독후감
    ν•΄μΊ  AI 챗봇과 λŒ€ν™”ν•˜κΈ°
    μ±—λ΄‡μœΌλ‘œ κ°„νŽΈν•˜κ²Œ μƒλ‹΄ν•΄λ³΄μ„Έμš”.
    2025λ…„ 06μ›” 11일 μˆ˜μš”μΌ
    AI 챗봇
    μ•ˆλ…•ν•˜μ„Έμš”. ν•΄ν”ΌμΊ νΌμŠ€ AI μ±—λ΄‡μž…λ‹ˆλ‹€. 무엇이 κΆκΈˆν•˜μ‹ κ°€μš”?
    3:44 μ˜€ν›„