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영유아 프로그램 개발의 과정 및 구성요소

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최초등록일 2024.11.28 최종젿작일 2024.11
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영유아 프로그램 개발의 과정 및 구성요소
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    목차

    1. 인적 자원의 선정 및 조직
    2. 상황 분석 및 자료 수집
    3. 기본 가정의 설정
    4. 목적 및 목표의 설정
    5. 내용 및 활동의 선정
    6. 내용 및 활동의 조직
    7. 개발과정에 대한 평가 및 피드백
    8. 문서의 작성
    9. 참고문헌

    본내용

    영유아 프로그램 개발의 과정에는 프로그램을 개발할 인적 요소의 조직부터 구체적으로 계획을 수립, 실행, 평가하여 재구성하는 과정에 이르기까지 몇 가지 기본적인 요소들이 포함되며 이러한 요소들은 상호 순환적 혹은 역동적인 절차를 거쳐 연결된다고 할 수 있다.
    영유아 프로그램은 크게 개발, 적용, 평가라는 세 단계를 거쳐 이루어질 수 있으며 이들 단계들은 서로 유기적인 관계를 맺으면서 진행된다. 어떤 형태의 프로그램이건 그것을 개발 혹은 구성할 '인적 자관 이 필요하며, 그러한 인적 자원을 조직하고 역할을 분담하는 것이 개발의 최우선적인 요소라고 할 수 있다.
    또한 프로그램의 개발을 위해서는 영유아 프로그램이 지향하는 기본적인 철학에 대한 부분으로 지식, 학습, 보육대상, 교사역할 등에 대한 관점을 포함하는 '기본 가정'을 설정할 필요가 있으며, 영유아 프로그램 개발의 필요성 및 목적, 개발의 방향 등에 대한 '상황분석'을 바탕으로 영유아 프로그램이 지향하는 '목적 및 목표의 설정', '내용 및 활동의 선정', '내용 및 활동의 조직'이 반드시 포함되어야 할 필수적인 요소이며, '개발과정에 대한 평가 및 피드백' 이라는 요소 또한 고려되어야 한다.
    개발과정의 최종 산물은 문서화된 프로그램으로 나타날 수 있으며, 이러한 프로그램의 구성체계는 아래의 그림과 같다.

    (1) 인적 자원의 선정 및 조직

    영유아 프로그램 개발에 있어 우선적으로 고려되어야 할 요소는 개발을 담당할 인적 자원의 선정과 조직이다.

    참고자료

    · 인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
    · 발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
    · 조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
    · 성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
    · 인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
    · 유아교육 / 지옥정, 조혜진 저 / 창지사 / 2021
    · 사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
    · 인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
    · 성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
    · 교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
    · 아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
    · 인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
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