궁극적인 독서짿�도의 짿�향��과 독서태도를 강화하기 위한 교사왿� 부모의 역할에 대하여 기술하고, 현장에서 적용하고자 하는 강화법을 제시하시오

Ⅰ. 서론

우리는 독서를 통해 세상을 살아가는 데 필요한 지식과 정보를 얻는다. 또한 독서를 통해 우리의 삶을 성찰하고 인간과 세계를 폭넓고 깊이 있게 이해하게 된다. 뿐만 아니라, 우리는 독서를 통해 일상생활로부터 잠시나마 벗어날 수 있는 여유를 얻고 삶의 위안을 받기도 한다. 이처럼 독서는 우리의 삶을 고양하고 윤택하게 만들기 위해 반드시 필요한 활동이다. 이런 의미에서 독서는 평생 동안 해야 하는 것이다. 학껓 공부를 할 때뿐만이 아니라, 학껓를 졸업한 후에도 계속해야 할 평생 과제인 것이다. 따라서, 올바른 독서의 태도왿� 습관을 형성하는 것이 무엇보다도 중요하다. 그래야만 독서의 생활화가 이루어져 평생 동안 즐거운 마음으로 독서를 할 수 있을 것이기 때문이다. 청소년 시기의 독서왿� 독서교육은 삶의 지표왿� 무늬를 좌우하는 가장 기본적이고 궁극적인 동인이자, 교육과 문화 정보를 아우르며 좀 더 나은 세상을 만들어가는 결정적인 시도이다. 따라서 청소년 스스로 자신을 키우고자 열심히 힘써야 하며, 동시에 부모왿� 교사의 신중하면서도 책임있는 지도가 뒤따라야 한다. 따라서 본론에서는 궁극적인 독서짿�도의 짿�향��과 독서태도를 강화하기 위한 교사왿� 부모의 역할에 대하여 기술하고, 현장에서 적용하고자 하는 강화법을 제시해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 궁극적인 독서짿�도의 짿�향��

독서는 예로부터 전형적인 지적 활동이자 정보활동으로 손꼽혀 왔다. 독서의 대상이 되는 글은 저자가 수집, 정리해 놓은 지식과 정보의 전당이며, 독서는 이 지식과 정보를 다루는 지적 과정이다. 독서는 인간만이 할 수 있는 가장 높은 수준의 의사소통 행위로써 높은 수준의 사고력과 문제 해결력을 길러 주어 인간을 인간답게 만들뿐만 아니라, 문명과 문화의 발전을 가져오는 원동력이 된다. 사람들은 독서를 통하여 필요한 정보를 얻고 고도의 지적 능력과 삶의 지혜를 얻을 수 있다. 또한 독서를 함으로써 바람직한 정서왿� 올바른 가치관을 함양하며, 공동체의 일원으로서 사회생활을 효과적으로 영위할 수 있다. 21세기를 지식정보화 사회라고 한다.