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만1세 2학기 괿�찰일짿�

영역 구분 / 관찰내용

일상생활
OO는 오늘 아침에 유치원에 도착하자마자 친구들에게 손을 흔들며 반갑게 인사했다. "안녕!"하고 크게 외치면서 밝은 미소를 지었고, 친구들도 이에 반응하며 같이 웃었다. OO는 항상 사람들 앞에서 자신감을 가지고 행동하는 편이라 처음 만나는 사람들에게도 전혀 두려움 없이 다가간다. 이런 태도는 또래 친구들과의 관계 형성에 긍정적인 영향을 미치고 있다.

놿�이활동
추석에 먹는 음식 사진을 보는데 송편을 보고 “이게 뭐야?”라고 물어본다. “송편”이라고 말하자 따라 말한 후 “이거 OO가 만든 거야?”라고 물어본다. “맞아맞아. 이거 OO가 동글동글해서 건포도 넣어 만든 송편이야”라고 이야기해주자 다른 교사들에게 “OO가 만든 거야” 하며 큰 소리로 말한다.

놿�이활동
공을 굴리며 놀다가 공이 멀리 갔을 때 "주세요"라고 말하며 교사에게 도움을 요청한다. 처음에는 손을 뻗어 가리키기만 하다가, 이내 "주세요"라는 말을 사용한다. 교사가 공을 주자 "고마워요"라고 말하려 노력한다. 공을 받은 후에는 다시 굴리기를 반복하며, 때로는 다른 친구에게도 공을 굴려준다.

일상생활
교사가 놀이를 하는 도중에 OO를 부른다. OO는 이름을 듣고 달려왿� 기저귀를 간다. “OO 쉬 했어?”라고 물어보았는데 교사를 쳐다보며“네~” 라고 대답한다.

만1세 2학기 괿�찰일짿�

놿�이활동
소꿉놀이 시간에 플라스틱 그릇에 모형 음식을 담아 친구에게 건네주는 모습을 보인다. 처음에는 그릇에 음식을 무작위로 담다가, 점차 비슷한 종류의 음식을 함께 담으려고 시도한다. 친구에게 음식을 건넬 때는 "맛있게 먹어요"라는 말을 하려고 노력한다. 친구가 받아먹는 척하자 기뻐하며 더 많은 음식을 준비한다.

놿�이활동
신체활동에서 공을 발로 차는 것을 시도한다. 균형을 잡는 것이 아직 서툴지만, 넘어지지 않고 공을 차려고 노력하는 모습이 보인다.