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장애영유아 통합보육 프로그램

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최초등록일 2025.01.09 최종젿작일 2025.01
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장애영유아 통합보육 프로그램
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    목차

    1) 장애영유아 통합보육 프로그램의 개발 배경

    2) 장애영유아 통합보육 프로그램의 목적
    (1) 자기행동 조절하기
    (2) 친구들과 어울려 놀이하기
    (3) 적극적으로 참여하기
    (4) 즐겁게 어린이집 생활하기

    3) 장애영유아 통합보육 프로그램의 보육내용
    (1) 기본생활습관영역
    (2) 어린이집 생활영역
    (3) 대인관계영역

    4) 장애영유아 통합보육 프로그램의 운영 특징

    5) 참고문헌

    본내용

    1) 장애영유아 통합보육 프로그램의 개발 배경

    1994년 특수교육진흥법이 개정, 공포되어 교육 관계 법규에 통합교육이 직접적으로 명시되면서 장애영유아를 일반 학급에 통합하는 데 관심이 모아지게 되었다.
    장애영유아 통합보육 프로그램은 발달지체 영유아왿 정상발달 영유아가 같은 보육환경에서 함께 놀고 함께 배우는 것을 말하는 것으로 무엇보다 장애영유아 통합보육 프로그램을 시행하려고 하는 첫 번째 개별배경은 사회 통합이다. 장애영유아가 사회적으로 고립되는 이유는 이들 대부분이 의사소통의 문제를 가지고 있고 자기존중감이 낮아 일반영유아왿 친구 관계를 형성하는 데 어려움을 겪기 때문이다.
    따라서 장애영유아 통합보육 프로그램은 장애영유아왿 일반영유아를 연결해 주는 소중한 계기가 되며, 영유아는 함께 놀고 배우는 가운데 다른 사람과 자기를 구별하여 알아가며 영유아간에 이루어지는 상호작용을 통하여 서로가 받은 경험을 자신의 세계 속으로 내면화하면서 발달을 촉진하게 된다.

    참고자료

    · 이상행동의 심리학 / 이현수, 이인혜 외 3명 저 / 대왕사 / 2012
    · 인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
    · 발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
    · 공중보건학 / 김낙상 저, 에듀팩토리, 2016
    · 장애인복지의 이해 - 강영실 저, 신정/2016
    · 성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
    · 발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
    · 인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
    · 정신장애 사례연구 / 김청송 저 / 학지사 / 2002
    · 알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
    · 인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
  • Easy Ai 요약

    이 문서는 장애영유아 통합보육 프로그램의 필요성과 중요성을 강조하며, 프로그램의 개발 배경, 목적, 보육내용, 운영 특징 등을 자세히 소개하고 있습니다. 특히 장애영유아왿 일반영유아가 함께 성장할 수 있는 통합보육의 중요성을 강조하고 있으며, 이를 위한 구체적인 프로그램 구성과 운영 방향을 제시하고 있습니다. 이를 통해 장애영유아의 사회성 발달을 도모하고, 일반영유아에게도 다양성과 특성을 이해하는 긍정적이고 진취적인 태도를 기를 수 있도록 하고 있습니다. 또한 표준보육과정을 근거로 하되, 장애영유아의 특성을 고려하여 보육 내용과 방법을 다양화하고, 사회적 상호작용을 촉진하기 위한 활동을 구성하는 등 통합보육의 실효성을 높이기 위한 노력이 잘 드러나고 있습니다. 따라서 이 문서는 장애영유아 통합보육 프로그램 운영에 있어 유용한 정보왿 지침을 제공하고 있다고 볼 수 있습니다.
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      장애영유아 통합보육 프로그램의 체계적인 구성과 운영 방향을 잘 제시하고 있어 실제 현장에서 활용하기 좋을 것으로 보입니다.
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