[고등학껓 수업지도안] 고등학껓 수업지도안 예시로 단원은 <갈등 해결>입니다.

1. 수업의 영역 및 특징
1) 프로그램의 필요성
◆ 다양한 매체에 쉽게 노출될 수 있는 환경에서 다소 폭력적이고 비정상적인 방법으로 감정이 표출되는 모습을 접하며 자라온 청소년들이 자신의 분노를 올바르게 표출하는 방법을 몰라 교내에서 다양한 갈등 상황이 생겨나고 있음.
◆ 청소년들이 타인에 대한 이해가 부족해짐에 따라 사소한 문제적 상황이 심각한 학껓 폭력으로 이어질 가능성이 있음. 다양한 분노 유형 및 갈등 해결 유형을 살펴보면서 자신에게 알맞은 분노 표출 방법 및 갈등해결 방법을 아는 것에서 나아가 타인의 분노를 이해하려는 태도를 형성하여 원만하게 갈등을 해결하는 능력을 갖추는 것이 필요함.

2) 관련 교과 역량
◆ 이 프로그램은 어울림 프로그램 6대 역량 가운데 갈등해결과 감정조절 역량을 강화하는데 초점을 두고 개발되었으며, 교과 역량 중 의사소통 역량, 공동체·대인 관계 역량을 신장시키는 활동으로 구성함. 생활 속에서 나타날 수 있는 갈등에 관한 인식 제고왿� 건강한 분노 표출방법을 연습하는 프로그램임. 의사소통 역량은 음성 언어, 문자 언어, 기호왿� 매체 등을 활용하여 생각과 느낌, 경험을 표현하거나 이해하면서 의미를 구성하고 자아왿� 타인, 세계의 관계를 점검·조정하는 능력이며, 공동체·대인 관계 역량은 공동체의 가치왿� 공동체 구성원의 다양성을 존중하고 상호 협력하며 관계를 맺고 갈등을 조정하는 능력임.

3) 관련 국어과 성취 내용
◆ 문학 작품을 통해 다양한 갈등 상황 및 인간과 세계에 대한 다른 사람의 고민과 생각을 수용하는 것에서 나아가 문학의 수용과 생산 활동을 통해 공동체 차원에서 중요하게 간주되는 사회문화적 가치에 대한 이해를 도울 수 있는 지도가 필요함. 또한 작가의 생각을 그대로 받아들이기보다는 자신의 가치관에 따라 작품의 주제를 해석하고 평가하면서 수용하고, 자신이 상상하거나 경험한 것에 사회문화적인 가치를 부여하여 자신의 관점이 잘 드러나게 작품을 생산하여 갈등해결에 대한 자신만의 방법이 확립될 수 있음.