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3주 1차시에 아동관찰 방법 중 서술식 관찰의 대표적인 방법으로 표본기록법과 일화기록법에

과목명: 아동관찰 및 행동연구 주제: 3주 1차시에 아동관찰 방법 중 서술식 관찰의 대표적인 방법으로 표본기록법과 일화기록법에 대해 학습하였습니다. 표본기록법과 일화기록법의 장단점을 비교한 후 공통점과 차이점을 서술하시오.
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최초등록일 2025.01.21 최종젿작일 2025.01
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3주 1차시에 아동관찰 방법 중 서술식 관찰의 대표적인 방법으로 표본기록법과 일화기록법에
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    소개

    과목명: 아동관찰 및 행동연구
    주제: 3주 1차시에 아동관찰 방법 중 서술식 관찰의 대표적인 방법으로 표본기록법과 일화기록법에 대해 학습하였습니다. 표본기록법과 일화기록법의 장단점을 비교한 후 공통점과 차이점을 서술하시오.

    목차

    Ⅰ. 서론

    Ⅱ. 본론
    1. 아동관찰방법
    1) 표본기록법
    (1) 장단점
    2) 일화기록법
    (1) 장단점
    3) 표본기록법과 일화기록법의 공통점과 차이점

    Ⅲ. 결론

    Ⅳ. 참고문헌

    본내용

    학기 초에 교사들은 영유아들을 파악하기가 어렵다. 그래서 관찰방법을 이용해서 영유아들의 모습이나 놀이를 관찰하면서 어떤 성향을 지니고 어떤 아이인지 파악을 할 수가 있다. 그런데 하나의 모습만 보고 영유아를 판단해서는 절대 안 된다. 영유 아는 그날 컨디션이나 기분에 따라 다양한 모습이 나타날 수 있기 때문이다. 등원 시 부모에게 야단을 맞거나 밥을 먹지 않아 배가 고픈 유아가 있다면 기분이 우울할 수가 있다. 그리고 잠을 잘 자지 못했거나 피곤해서 컨디션 또한 좋지 않다면 예민한 모습의 유아일 수 있다. 곁에 있는 친구들이 장난감을 가져가고 귀찮게 행동한다면 그냥 넘길 일도 유아는 화를 내거나 공격성 까지 보일 수가 있다. 교사는 한번 본 것만으로 유아를 평가해서는 안 된다.
    관찰방법 중에서 표본기록법과 일화기록법은 아주 자세하게 쓰는 방법이라 할 수 있다.

    참고자료

    · 서다은(2024). 놀이괿찰기록에 대한 한 교사의 경험. 한국교원대학껓 교육댿학원
    · 박소연(2015). 유아의 놀이를 기록하는 교사의 경험, 숙명여자대학껓 댿학원, 석사학위논
    · 오문자(2010). 레지오 알아가기; 한국에서 레지오 교육의 재고숭, 파주: 정민사
    · 박선희(2014). 일화기록에 대한 사립유치원 교사들의 이야기. 부경대학껓 교육댿학원
    · 황해익(2010). 아동연구방법(제2판). 서울: 정민사
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      표본기록법과 일화기록법의 장단점을 비교하고 공통점과 차이점을 잘 설명하고 있으며, 교사의 관찰 및 기록 방법에 대한 실천적 제언을 제시하고 있습니다.
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