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PLATINUM λ“±κΈ‰μ˜ 판맀자 자료

μ‚¬νšŒλ³΅μθ§μ‹€μ²œκΈ°μˆ λ‘  - 학껓폭λ ₯ μ²­μ†Œλ…„μ˜ κ°€ν•΄ 행동을 κ°μ†Œμ‹œν‚€κΈ° μœ„ν•΄ ν–‰λ™μˆ˜μ •λͺ¨λΈμ˜ κ°œλ…κ³Ό 기법(4κ°€μ§€ 이상)을 적용

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μ΅œμ΄ˆλ“±λ‘μΌ 2025.01.21 μ΅œμ’…μ Ώ’μž‘μΌ 2025.01
6P λ―Έλι©λ³΄κΈ°
μ‚¬νšŒλ³΅μθ§μ‹€μ²œκΈ°μˆ λ‘  - 학껓폭λ ₯ μ²­μ†Œλ…„μ˜ κ°€ν•΄ 행동을 κ°μ†Œμ‹œν‚€κΈ° μœ„ν•΄ ν–‰λ™μˆ˜μ •λͺ¨λΈμ˜ κ°œλ…κ³Ό 기법(4κ°€μ§€ 이상)을 적용
  • λ―Έλι©λ³΄κΈ°

    μ†Œκ°œ

    "μ‚¬νšŒλ³΅μθ§μ‹€μ²œκΈ°μˆ λ‘  - 학껓폭λ ₯ μ²­μ†Œλ…„μ˜ κ°€ν•΄ 행동을 κ°μ†Œμ‹œν‚€κΈ° μœ„ν•΄ ν–‰λ™μˆ˜μ •λͺ¨λΈμ˜ κ°œλ…κ³Ό 기법(4κ°€μ§€ 이상)을 적용"에 λŒ€ν•œ λ‚΄μš©μž…λ‹ˆλ‹€.

    λͺ©μ°¨

    I. μ„œλ‘ 

    II. λ³Έλ‘ 
    1. μ²­μ†Œλ…„μ˜ 학껓폭λ ₯ κ°€ν•΄ 행동과 ν–‰λ™μˆ˜μ •λͺ¨λΈ
    2. ν–‰λ™μˆ˜μ •λͺ¨λΈ κΈ°λ²•μ˜ 적용
    3. 기법 적용의 μ˜ˆμƒ 효과 및 ν•œκ³„

    III. κ²°λ‘ 

    IV. μ°Έκ³ λ¬Έν—Œ

    λ³Έλε©λ‚΄μš©

    학껓폭λ ₯은 μ§€λ‚œ λͺ‡ λ…„ κ°„ λŒ€ν•œλ―Όκ΅­ μ‚¬νšŒμ—μ„œ μ€‘μš”ν•œ μ‚¬νšŒμ  문제둜 λŒ€λ‘λ˜μ—ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. μ²­μ†Œλ…„κΈ°μ˜ 학껓폭λ ₯은 ν”Όν•΄μžλΏλ§Œ μ•„λ‹ˆλΌ κ°€ν•΄μžμ—κ²Œλ„ μ‹¬κ°ν•œ 정신적, 신체적 영ν–₯을 미치며, μ΄λŠ” μž₯기적으둜 κ·Έλ“€μ˜ 삢에 큰 영ν–₯을 λ―ΈμΉ©λ‹ˆλ‹€. 학껓폭λ ₯의 κ°€ν•΄ 행동은 λ‹¨μˆœν•œ μΌμ‹œμ  좩동에 μ˜ν•œ 것일 수 μžˆμ§€λ§Œ, λ§Žμ€ 경우 그것은 ν™˜κ²½μ  μš”μΈ, κ°€μ • 문제, μ‚¬νšŒμ  관계 λ“± μ—¬λŸ¬ 볡합적인 원인에 μ˜ν•΄ μ§€μ†μ μœΌλ‘œ λ‚˜νƒ€λ‚©λ‹ˆλ‹€. 이에 따라 κ°€ν•΄ 행동을 κ°μ†Œμ‹œν‚€κΈ° μœ„ν•œ 효과적인 κ°œμž…μ΄ ν•„μš”ν•˜λ©°, κ·Έ μ€‘μ—μ„œλ„ ν–‰λ™μˆ˜μ •λͺ¨λΈμ€ 맀우 μ€‘μš”ν•œ κΈ°λ²•μœΌλ‘œ μ£Όλͺ©λ°›κ³  μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

    ν–‰λ™μˆ˜μ •λͺ¨λΈμ€ ν–‰λ™μ£Όμ˜ 이둠을 기반으둜 ν•˜μ—¬, 개인의 행동을 μˆ˜μ •ν•˜κ³  λ³€ν™”μ‹œν‚€λŠ” 과학적인 μ ‘κ·Ό λ°©λ²•μž…λ‹ˆλ‹€. 이 λͺ¨λΈμ€ μ²­μ†Œλ…„μ˜ 뢀적응적인 행동을 κ΅μ •ν•˜κ³ , λŒ€μ‹  긍정적인 행동을 κ°•ν™”ν•˜λŠ” 데 μ΄ˆμ μ„ 맞μΆ₯λ‹ˆλ‹€. 특히, μ²­μ†Œλ…„κΈ°λŠ” μžμ•„μ •μ²΄μ„±μ˜ ν˜•μ„±κΈ°μ΄λ©°, 이 μ‹œκΈ°μ˜ κ²½ν—˜μ€ κ·Έλ“€μ˜ 행동 νŒ¨ν„΄μ— κΉŠμ€ 영ν–₯을 λ―ΈμΉ©λ‹ˆλ‹€. λ”°λΌμ„œ κ°€ν•΄ 학생이 μžμ‹ μ˜ 행동을 μΈμ‹ν•˜κ³  λ³€ν™”ν•  수 μžˆλ„λ‘ λ•λŠ” 것이 μ€‘μš”ν•©λ‹ˆλ‹€. ν–‰λ™μˆ˜μ •λͺ¨λΈμ˜ μ£Όμš” 기법듀(긍정적 κ°•ν™”, 뢀정적 κ°•ν™”, λͺ¨λΈλ§, μ‹œκ°„ μ§€μ—° λ²ŒμΉ™ λ“±)은 학껓폭λ ₯ 문제λ₯Ό ν•΄κ²°ν•˜λŠ” 데 μ€‘μš”ν•œ 도ꡬ가 될 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

    이 λ³΄κ³ μ„œμ—μ„œλŠ” ν–‰λ™μˆ˜μ •λͺ¨λΈμ„ 톡해 학껓폭λ ₯의 κ°€ν•΄ 행동을 κ°μ†Œμ‹œν‚€κΈ° μœ„ν•œ ꡬ체적인 κ°œμž… 과정을 μ‚΄νŽ΄λ³΄λ©°, 이λ₯Ό μ μš©ν–ˆμ„ λ•Œ μ˜ˆμƒλ˜λŠ” νš¨κ³Όμ™Ώ’ ν•œκ³„μ— λŒ€ν•΄ λ…Όμ˜ν•  κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€. λ˜ν•œ μ΄λŸ¬ν•œ 기법듀이 μ²­μ†Œλ…„λ“€μ—κ²Œ μ–΄λ–€ λ³€ν™”λ₯Ό κ°€μ Έμ˜¬ 수 μžˆλŠ”μ§€, 그리고 μ΄λŸ¬ν•œ κ°œμž…μ΄ 지속적인 λ³€ν™”λ‘œ 이어지기 μœ„ν•΄μ„œλŠ” μ–΄λ–€ λ…Έλ ₯이 ν•„μš”ν•œμ§€μ— λŒ€ν•΄μ„œλ„ λ…Όμ˜ν•  μ˜ˆμ •μž…λ‹ˆλ‹€.

    참고자료

    Β· 학껓폭λ ₯κ³Ό μ²­μ†Œλ…„ ν–‰λ™μˆ˜μ •. ν•œμ •ν˜Έ μ €. 학지사. 2018.
    Β· μ²­μ†Œλ…„μ˜ ν–‰λ™μˆ˜μ •κ³Ό 학껓폭λ ₯. κΉ€μˆ˜μ§„ μ €. κ΅μœ‘κ³Όν•™μ‚¬. 2020.
    Β· ν–‰λ™μˆ˜μ • 이둠과 기법. λ°•λ―Έμ˜ μ €. 학지사. 2019.
  • Easy Ai μš”μ•½

    이 λ¬Έμ„œλŠ” 학껓폭λ ₯ κ°€ν•΄ 행동을 쀄이기 μœ„ν•œ λ°©μ•ˆμœΌλ‘œ ν–‰λ™μˆ˜μ •λͺ¨λΈμ˜ ν™œμš©μ„ μ œμ•ˆν•©λ‹ˆλ‹€. ν–‰λ™μˆ˜μ •λͺ¨λΈμ€ 긍정적 κ°•ν™”, 뢀정적 κ°•ν™”, λͺ¨λΈλ§, μ‹œκ°„ μ§€μ—° λ²ŒμΉ™ λ“±μ˜ 기법을 톡해 ν•™μƒλ“€μ˜ λΆ€μ μ ˆν•œ 행동을 κ΅μ •ν•˜κ³  긍정적인 행동을 κ°•ν™”ν•˜λŠ” 데 효과적일 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. μ΄λŸ¬ν•œ 접근은 κ°€ν•΄ 학생듀이 μžμ‹ μ˜ 행동을 μΈμ‹ν•˜κ³  λ³€ν™”ν•  수 μžˆλ„λ‘ λ•λŠ” 데 도움이 될 κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€. κ·ΈλŸ¬λ‚˜ ν–‰λ™μˆ˜μ •λͺ¨λΈλ§ŒμœΌλ‘œλŠ” 학껓폭λ ₯ 문제λ₯Ό μ™„μ „νžˆ ν•΄κ²°ν•˜κΈ° μ–΄λ €μšΈ 수 있으며, 개인적 νŠΉμ„±κ³Ό ν™˜κ²½μ  μš”μΈμ„ κ³ λ €ν•œ λ§žμΆ€ν˜• κ°œμž…μ΄ ν•„μš”ν•©λ‹ˆλ‹€. λ˜ν•œ μΌμ‹œμ μΈ 효과λ₯Ό λ„˜μ–΄μ„œ 지속적인 행동 λ³€ν™”λ₯Ό μ΄λŒμ–΄λ‚΄κΈ° μœ„ν•΄μ„œλŠ” μž₯기적인 지원과 관심, 그리고 ν•™κ»“-κ°€μ •-μ§€μ—­μ‚¬νšŒμ˜ ν˜‘λ ₯이 μ€‘μš”ν•©λ‹ˆλ‹€. 쒅합적이고 포괄적인 접근을 톡해 학껓폭λ ₯ 문제λ₯Ό ν•΄κ²°ν•˜κ³ , 학생듀이 κ±΄κ°•ν•œ μ‚¬νšŒ κ΅¬μ„±μ›μœΌλ‘œ μ„±μž₯ν•  수 μžˆλŠ” ν™˜κ²½μ„ λ§ˆλ ¨ν•˜λŠ” 것이 ν•„μš”ν•  κ²ƒμœΌλ‘œ λ³΄μž…λ‹ˆλ‹€.
  • μžλ£Œν›„κΈ°

    Ai 리뷰
    ν–‰λ™μˆ˜μ •λͺ¨λΈμ€ 학껓폭λ ₯ κ°€ν•΄ 행동을 κ°μ†Œμ‹œν‚€λŠ” 데 νš¨κ³Όμ μ΄μ§€λ§Œ, κ°œμΈμ°¨μ™Ώ’ ν™˜κ²½μ  μš”μΈμ„ κ³ λ €ν•œ λ§žμΆ€ν˜• 접근이 ν•„μš”ν•©λ‹ˆλ‹€.
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    μ°ΎμœΌμ‹œλ˜ μžλ£Œκ°€ μ•„λ‹Œκ°€μš”?

    μ§€κΈˆ λ³΄λŠ” μžλ£Œμ™Ώ’ μ—°κ΄€λ˜μ–΄ μžˆμ–΄μš”!
    μ™Όμͺ½ ν™”μ‚΄ν‘œ
    였λ₯Έμͺ½ ν™”μ‚΄ν‘œ
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    μ•ˆλ…•ν•˜μ„Έμš”. ν•΄ν”ΌμΊ νΌμŠ€μ˜ λ°©λŒ€ν•œ 자료 μ€‘μ—μ„œ μ„ λ³„ν•˜μ—¬ λ‹Ήμ‹ λ§Œμ˜ μ΄ˆμ•ˆμ„ λ§Œλ“€μ–΄μ£ΌλŠ” EasyAI μž…λ‹ˆλ‹€.
    μ €λŠ” μ•„λž˜μ™Ώ’ 같이 μž‘μ—…μ„ 도왿’λ“œλ¦½λ‹ˆλ‹€.
    - 주제만 μž…λ ₯ν•˜λ©΄ λͺ©μ°¨λΆ€ν„° λ³Έλε©λ‚΄μš©κΉŒμ§€ μžλ™ 생성해 λ“œλ¦½λ‹ˆλ‹€.
    - μž₯문의 μ½˜ν…μΈ λ₯Ό 쉽고 λΉ λ₯΄κ²Œ μž‘μ„±ν•΄ λ“œλ¦½λ‹ˆλ‹€.
    - μŠ€ν† μ–΄μ—μ„œ 무료 μΊμ‹œλ₯Ό κ³„μ •λ³„λ‘œ 1회 λ°œκΈ‰ 받을 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. μ§€κΈˆ λ°”λ‘œ μ²΄ν—˜ν•΄ λ³΄μ„Έμš”!
    이런 μ£Όμ œλ“€μ„ μž…λ ₯ν•΄ λ³΄μ„Έμš”.
    - μœ μ•„μ—κ²Œ μ ν•©ν•œ λ¬Έν•™μž‘ν’ˆμ˜ κΈ°μ€€κ³Ό νŠΉμ„±
    - ν•œκ΅­μΈμ˜ κ°€μΉ˜κ΄€ μ€‘μ—μ„œ 정신적 κ°€μΉ˜κ΄€μ„ μ΄λ£¨λŠ” 것듀을 문화적 λ¬Έλ²•μœΌλ‘œ μ •λ¦¬ν•˜κ³ , ν˜„λŒ€ν•œκ΅­μ‚¬νšŒμ—μ„œ μΌμ–΄λ‚˜λŠ” 사건과 사고λ₯Ό λΉ„κ΅ν•˜μ—¬ μžμ‹ μ˜ 의견으둜 κΈ°μˆ ν•˜μ„Έμš”
    - μž‘λ³„μΈμ‚¬ 독후감
    ν•΄μΊ  AI 챗봇과 λŒ€ν™”ν•˜κΈ°
    μ±—λ΄‡μœΌλ‘œ κ°„νŽΈν•˜κ²Œ μƒλ‹΄ν•΄λ³΄μ„Έμš”.
    2025λ…„ 06μ›” 09일 μ›”μš”μΌ
    AI 챗봇
    μ•ˆλ…•ν•˜μ„Έμš”. ν•΄ν”ΌμΊ νΌμŠ€ AI μ±—λ΄‡μž…λ‹ˆλ‹€. 무엇이 κΆκΈˆν•˜μ‹ κ°€μš”?
    5:08 μ˜€ν›„