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영유아교육기관에서 실행하는 아동음악(음악 감상, 노래 부르기, 악기다루기, 신체표현) 수업을 참관하고 수업내용과 자신의 느낀 점을 서술하시오.

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최초등록일 2025.02.04 최종젿작일 2023.02
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영유아교육기관에서 실행하는 아동음악(음악 감상, 노래 부르기, 악기다루기, 신체표현) 수업을 참관하고 수업내용과 자신의 느낀 점을 서술하시오.
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    소개

    아동음악 과목의 과제 영·유아교육기관에서 실행하는 아동음악(음악 감상, 노래 부르기, 악기다루기, 신체표현) 수업을 참관하고 수업내용과 자신의 느낀 점을 서술하시오.에 대한 내용입니다.

    목차

    Ⅰ. 서론

    Ⅱ. 본론
    1. 만3세 유아들의 악기를 활용한 음악 수업 내용
    2. 아동음악- 악기 연주

    Ⅲ. 결론

    Ⅳ. 참고문헌

    본내용

    Rousseau는 인간이 최초로 느낄 수 있는 예술 환경은 음악으로 모태의 심장 박동소리부터 시작하여 주위환경의 갖가지 소리에 노출되기 때문에 자연스럽게 음악을 접할 수 있다고 말하며 이러한 경험은 유아의 잠재적인 창의성과 표현능력을 길러주며 음악에 흥미를 갖게 만든다고 하였다. 음악은 유아기부터 노년에 이르기까지 가져야하는 인간의 비언어적 의사소통 방법 중 하나이고 인간의 삶이며 유아에게 있어서 음악은 삶에 가장 기본적인 필요 요소이며 생활과 밀접한 관계를 맺고 있다. 음악은 단순히 음악활동을 가르치고 배우는 것이 아니라 유아가 음악을 느끼고 상상하며 즐김으로써 음악의 아름다움을 인식할 수 있도록 돕는 교육으로 유아들에게 정서적인 안정뿐만 아니라 두뇌발달과 사회성까지 발달시킬 수 있는 활동으로 영유아가 성장함에 있어서 전인교육을 할 수 있는 매개라고 말할 수 있다.

    참고자료

    · 김수임, 유아들에게 있어서 ‘음악하기’의 의미-통합 음악 활동을 중심으로-, 한국콘텐츠학회논지, 2012
    · 손민숙, 리듬악기 학습활동이 유아의 음악능력 발달에 미치는 영향, 학위논(석사)관동대학껓 교육댿학원, 2004
    · 최윤민, 유아기의 음악지도 방법에 관한 연구, 학위논(석사)원광대학껓 교육댿학원, 2017
    · 류민영의교육콘텐츠기특누리과정 5.0 https://baukuri.tistory.com/1658?category=471059
  • Easy Ai 요약

    이 문서는 영·유아교육기관에서 실행하는 아동음악 수업을 참관하고 수업내용과 자신의 느낀 점을 서술한 것이다. 유아들의 음악적 발달 단계왿 악기 연주 지도 방법을 상세히 설명하고 있다. 음악은 유아의 정서적 안정과 두뇌 발달, 사회성 발달에 도움을 줄 수 있는 중요한 활동이며, 음악 감상, 노래 부르기, 악기연주, 신체표현, 음악극 등의 영역으로 구성된다. 수업 영상에서는 악기를 이용한 음악 수업이 소개되었는데, 교사의 화음과 노래 지도를 통해 유아들이 적극적으로 참여하는 모습을 볼 수 있었다. 악기 연주 지도 시 악기 탐색, 연주법 시범, 다양한 방법의 연주 활동 등의 단계로 이루어지며, 연주 후 느낌을 공유하는 것이 중요하다. 이처럼 유아를 위한 악기연주 수업은 연주 기능보다는 음악을 느끼고 이해하는 데 중점을 두어야 하며, 교사는 유아의 음악적 발달 단계에 맞는 다양한 음악 체험의 기회를 제공해야 한다.
  • 자료후기

      Ai 리뷰
      영상 수업을 통해 유아들의 음악 활동에 대해 자세히 살펴볼 수 있었으며, 교사의 화음과 노래 지도를 통해 유아들이 적극적으로 참여하는 모습을 확인할 수 있었다.
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