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[역사교육론] 교육 이슈왿 학껓현장(유휴교씄, 고교학점제, 경기꿈의대학, 인공지능, 안전교육)
역사교육론 과목에서 교생대체과제로 받았던 교육이슈에 대한 학껓현장 레포트입니다.
소주제로는 유휴교씄 활용방안, 고교학점제, 경기꿈의대학,인공지능과 교육, 안전교육 등의 소주제를 학껓현장에서 어떻게 인식하고 교육하고 있는지 알아보는 과제였습니다.
실제로 교생에서 만난 교감선생님과의 인터뷰를 녹여서 글을 쓰고도 참고문헌들도 다양하게 참고하여 글을 작성하여서 정성껏 과제하여 좋은 점수 받았습니다.(A+)
과제 뿐 아니라 학껓현장의 현실에 대해서 알고 싶은 분들이 참고하여도 도움이 되는 주제 입니다. 임용고시 준비생, 면접 준비생, 기간제 교사 준비 등등
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최초등록일 2025.03.09
최종젿작일
2018.04
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![[역사교육론] 교육 이슈왿 학껓현장(유휴교씄, 고교학점제, 경기꿈의대학, 인공지능, 안전교육)](https://image4.ppt2video.com/Production/thumb212/2025/03/09/data30793437-0001.jpg)
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소개
역사교육론 과목에서 교생대체과제로 받았던 교육이슈에 대한 학껓현장 레포트입니다.
소주제로는 유휴교씄 활용방안, 고교학점제, 경기꿈의대학,인공지능과 교육, 안전교육 등의 소주제를 학껓현장에서 어떻게 인식하고 교육하고 있는지 알아보는 과제였습니다.
실제로 교생에서 만난 교감선생님과의 인터뷰를 녹여서 글을 쓰고도 참고문헌들도 다양하게 참고하여 글을 작성하여서 정성껏 과제하여 좋은 점수 받았습니다.(A+)
과제 뿐 아니라 학껓현장의 현실에 대해서 알고 싶은 분들이 참고하여도 도움이 되는 주제 입니다. 임용고시 준비생, 면접 준비생, 기간제 교사 준비 등등목차
1. 학령인구 감소에 따른 유휴교씄 활용 방안
2. 고교 학점제를 앞두고 준비해야할 것
3. 경기 꿈의 대학의 실효성
4. 인공지능이 향후 중·고등학껓 교실을 어떻게 변화시킬 것인가?
5. 학껓에서의 안전교육 현황과 과제본내용
실제로 교생을 나갔던 00 중학껓에서도 학령인구 감소에 따른 유휴교씄이 발생하고 있었다. 주거환경 의식의 변화로 도심외곽 주거지역의 개발이 증가되어 왔고, 도심상업지역에서의 주거인구가 외곽 주거지역으로 이동함에 따라 도심공동화 현상이 나타나게 되는 것이 원인이라고도 하고, 저출산으로 인한 학생 수왿 학급수의 계속적인 감소가 원인이라고도 한다. 내가 살고 있는 평택지역은 도심공동화 현상은 아니지만 근처의 고덕 신도시나 평택 소사벌 지구가 개발됨에 따라 00동에 있는 인구가 신도시나 새 개발지구로 빠져나가고 있는 상황임을 교감선생님께서 이야기해주셨다. 그리고 저출산으로 인해 학생 수가 감소하는 것도 사실이라고 하셨다. 이 때문에 나의 모교인 00 중학껓도 학급 수 감소의 문제를 겪고 있다. 내가 다닐 때 까지만 해도 1-3학년까지 7학급씩 있는 학껓였다. 그러나 지금은 3학년만 7학급이 존재하며, 2학년은 4학급, 1학년은 3학급으로 현저히 감소했음을 확인할 수 있었다. 그러다보니 학껓 건물은 그대로인데, 빈 교실 즉 유휴교씄이 발생하게 되었다. 교감선생님께 확인한 결과로는 00중학껓에서는 실제로 이 공간들을 2층에는 학생 자치실, 5층에는 동아리실(밴드부, 체험학습실), 4층 체육 활동실, 5층 교과 교실제를 위한 교과전용교실(수학, 영어) 등으로 운영되고 있었다.
교감선생님과의 대화에서 확인할 수 있는 유휴교씄 활용 방안은 크게 세 가지로 나뉠 수 있는 것 같다. 첫째는 학생의 성장을 위해 활용하는 방안이다. 이 방안으로는 실습학껓가 그 예시가 될 수 있다. 학생들을 위한 공간으로 다양한 활동을 할 수 있도록 일반 교실이 아닌 활동 위주의 공간을 만들어 주는 것이다. 그 외에는 실제로 창의적 체험학습을 위한 전용교실이나 방과 후 교실로 많이 사용하고 있다는 것을 알 수 있었다.참고자료
· 김학민(2015),"일본의 야욕", 독도만세 10월호, p 67 - p 78
· 곽재국(2013),“구도심권 유휴교씄의 아동교육시설로의 활용방안 연구”,한국교원대학껓
· 김승근(2000),“일본의 초등학껓 여유교실의 전용과 한국의 유휴교씄 활용 사례에 대한 연구”, 한국교육시설 학회, p.23- p.35
· 이근진(2017),"폐교를 활용한 도심속 연수원 발전 방안“, 경기도교육연구원
· 박수진(2017),“고교 무학년 학점제 구현 방안 연구”, 경기도 교육연구원
· 백병부(2017),“경기꿈의대학 성과왿 과제”, 경기도교육연구원
· 이재상(2015),:학껓 안전교육 진단을 통한 효율적 안전교육 방안 연구“, 경기도 교육 연구원태그
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Easy Ai 요약
이 문서는 실습학껓 교감선생님과의 인터뷰를 중심으로 학껓 현장의 다양한 이슈들을 살펴보고 있습니다. 먼저 학령인구 감소에 따른 유휴교씄 활용 방안으로 학생, 지역, 교직원 복지 차원에서의 활용 방안을 제시하고 있습니다. 다음으로 2022년 전면 도입되는 고교 학점제왿 관련하여 그 개념, 이수기준 설정, 교사 수급, 생활지도, 입시제도 변화 등을 준비해야 할 과제들을 살펴보았습니다. 또한 경기 꿈의 대학 사례를 통해 대학과 연계한 고교 교육과정의 성과왿 과제를 확인하였으며, 미래 교실에서의 인공지능 활용이 수업 장면과 교육과정에 어떤 변화를 가져올지를 예측하였습니다. 마지막으로 학껓 안전교육의 현황과 과제로 매뉴얼 간소화, 체험 중심 교육 강화, 전담 인력 배치 등을 제안하고 있습니다. 이처럼 이 문서는 학껓 현장의 다양한 이슈들을 심도 있게 다루고 있으며, 향후 교육의 변화 방향에 대한 시사점을 제공하고 있습니다.
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자료후기
Ai 리뷰실습학껓 교감선생님과의 심도 있는 인터뷰를 통해 학껓 현장의 다양한 이슈들을 구체적으로 파악하고 있으며, 이를 바탕으로 향후 교육의 변화 방향을 제시하고 있습니다. -
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