(A+ 자료) 청소년의 개념 및 발달특성 - 청소년 발달이론 4가지

I.서론

청소년기는 아동기왿� 성인기 사이의 ‘낀’ 시기에 해당하며, 청소년기를 의미하는 ‘adolescence’는 ‘성인기로 성장하다’라는 의미의 ‘adolescere’라는 라틴어에서 유래되었고 청소년기는 미성숙한 아동기에서 성숙한 성인기로 이동하는 성장의 시기이다. 또한 청소년기는 신체적, 인지적, 정서적, 사회적인 변화가 급격하게 발생하는 시기로서 이를 통하여 신체적으로 성숙하여 생식능력을 갖추게 되고 인지적으로 더 나은 의사결정을 할 수 있게 되며 정체성을 형성하거나 자아를 인식하고 더 독립적으로 성장하거나 보다 많은 사회적인 역할을 수행할 수 있게 된다. 본 과제에서는 청소년의 개념을 보다 자세하게 정의하고 발달의 특성을 살펴보며, 4가지 주요한 발달 이론을 통하여 각 이론의 특성을 설명하고자 한다.

II.본론

1.청소년의 개념
청소년기의 시작과 끝이 언제이고 그 경계가 무엇인지에 대한 견해는 학자에 따라 다양하다. 생물학자들은 사춘기의 시작과 완성에 초점을 두어 설명하지만 법학자들은 법률에 정해진 연령 구분에 초점을 두고 교육학자들은 학년이 다른 학생들간의 차이점에 관심을 기울이게 된다. 이러한 관점에서 어떤 경계가 더 정확한 것인지에 대하여 논의를 하기 보다는 청소년기를 미성숙한 상태에서 성숙한 상태로 변화해 가는 일련의 발달과정으로 보는 것이 더욱 바람직할 것이다(표 1. 참조).
연령은 청소년 관련법에서의 청소년 정의에서 근간이 되므로 청소년의 발달과 복지를 이해하고 그에 따른 각종 사회적 대책을 세우고 실천하는데 중요한 지표적 기능을 한다. 대부분의 사회과학자왿� 실천가들은 청소년기를 초기 청소년기, 중기 청소년기, 후기 청소년기로 구분하며(Steinberg, 2005), 초기 청소년기는 10세에서 13세 정도, 중기 청소년기는 14세에서 17세 정도, 후기 청소년기는 18세에서 22세 정도로 구분한다.