괿�찰일짿� 만4세 (3월)

기본생활
3월 6일 (수요일)
아침 등원 후 자신의 가방을 사물함에 넣으려고 한다. 가방 지퍼가 잘 열리지 않자 “왜 안 돼지?”라고 말하며 집중해서 다시 시도한다. 몇 번 실패한 후, 옆에서 같은 행동을 하는 친구를 바라본다. 교사가 도움을 주려고 하자 “내가 할 수 있어요!”라고 말하며 다시 도전하고, 결국 성공한 후 “됐다!”라고 기뻐한다.

신체활동
3월 11일 (월요일)
실외 놀이 중 평균대 위에서 균형을 잡으려 한다. “이렇게 하면 될까?”라고 말하며 발을 조심스럽게 움직인다. 처음에는 중심을 잡지 못해 한 발을 내디딘 후 멈추지만, 교사가 “천천히 해볼까?”라고 말하자 다시 도전한다. 몇 번의 시도 끝에 성공하며 “나 해냈다!”라고 외치고, 친구에게 “너도 해볼래?”라고 권유한다.

사회괿�계
3월 15일 (금요일)
역할놀이 영역에서 친구들과 병원놀이를 한다. 친구가 의사 역할을 하자 “나도 의사 할래!”라고 말하며 역할을 바꾸려 한다. 교사가 “먼저 한 친구가 하고, 네 차례가 올 거야”라고 설명하자 “그럼 기다릴래요!”라고 말하며 환자 역할을 맡는다. 친구가 치료해 주는 동안 “아야, 주사 아파요!”라고 말하며 역할을 적극적으로 수행한다. 역할을 바꿀 때가 되자 “이제 내 차례야?”라고 묻고, 의사 역할을 맡아 친구에게 “어디가 아파요?”라고 질문하며 역할 놀이를 지속한다.

의사소통
3월 18일 (월요일)
동화책을 읽는 시간에 교사가 “이 책 제목이 뭘까?”라고 묻자 표��를 보며 “고양이가 집에 가는 이야기에요!”라고 예상한다. 책을 읽어가는 동안 “그다음에는 어떻게 될까?”라는 교사의 질문에 “고양이가 길을 잃어버릴 거에요”라고 말하며 이야기를 예측한다. 동화를 다 읽은 후 “고양이가 집을 찾았어! 기뻐했어!”라고 결말을 다시 말하며 자신의 생각을 공유한다.

예술경험
3월 20일 (수요일)
자유 그림 활동에서 “나는 로봇 그려야지!”라고 말하며 크레파스를 쥔다.