만 2세 1학기 3월- 8월 영아 괿�찰일짿� 10명

표준보육과정
괿�련영역
괿�찰일
괿�찰내용
기본생활
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친구왿� 손을 잡고 차례대로 줄을 서서 어린이집 주변을 산책하는 도중 ◯◯가 ʻʻ(손가락으로 강아지 있는 곳을 가리키며) 저~~~기 강아지 있다!ʼʼ라고 외치며 갑자기 달린다. 교사가 ʻʻ◯◯야! 갑자기 그렇게 달려가면 위험해요!ʼʼ라고 외치는 동시에 ◯◯는 나무에 부딪칠 뻔 한다.
신체운동
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가까운 공원으로 나가 산책을 하던 중 한 영아가 ʻʻ선생님 달리기할래요!ʼʼ라고 말한다. 교사는 ʻʻ달리기 하고 싶어요? 그럼 우리 슝~ 달려볼까?ʼʼ 하며 숫자를 센다. ○○는 교사의 옆에 서서 달릴 준비를 한다. 교사가 ʻʻ하나~ 둘, 셋!ʼʼ 하며 먼저 앞서 달리자 ○○도 교사를 뒤 따라 오며 빠르게 달린다. 잠시 후 교사가 의도적으로 ○○보다 천천히 달리자 교사보다 앞서 나가며 ʻʻ내가 이겼다!ʼʼ라고 말한 후 웃음을 보인다.
의사소통
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아이스크림 가게 놀이에 관심을 보이며 블록으로 구성한 아이스크림 가게 가까이 다가옴. 교사가 ○○에게 ʻʻ안녕하세요. ○○ 손님. 어떤 맛 아이스크림을 사러 오셨어요?ʼʼ라고 말하자 ʻʻ음.. 초콜릿 맛 주세요.ʼʼ라고 대답하였다. 이에, 교사가 ʻʻ초콜릿 맛 아이스크림을 몇 개 드릴까요?ʼʼ라고 말하자 ʻʻ하나 주세요.ʼʼ라고 말하며 검지를 보여준다. 교사가 ○○에게 아이스크림 모형을 전해주자 ʻʻ이거 아빠랑 먹어봤어.ʼʼ라고 말한다.
사회괿�계
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벽돌 블록을 꺼내어 줄지어 눕힌다. 벽돌 블록 위에 올라선 ○○가 밟으며 앞으로 나아간다. △△가 ʻʻ나도 할래.ʼʼ라 말하자 ʻʻ그래. 이건 다리야. 넘어지면 물에 빠져.ʼʼ라 말한다. 벽돌 블록에서 내려온 △△가 ʻʻ내가 돗자리 펼게.ʼʼ라 말하자 ○○가 벽돌 블록에서 내려왿� ʻʻ나도 돗자리 펼래.ʼʼ라 말한다. △△가 ʻʻ우리 그러면 같이 필까?ʼʼ라 말하자 ○○가 ʻʻ그래, 좋아!ʼʼ라 말하며 미소를 짓는다.
예술경험
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교사에게 ʻʻ이게 뭐예요?ʼʼ라고 묻는다. 교사가 ʻʻ신문지예요. 신문지 본 적 있어요?ʼʼ라고 묻자 ʻʻ아니요.ʼʼ라고 말한다. 그때, 마주보고 있던 △△가 신문지를 찢자 ʻʻ선생님! 저렇게 해도 돼요?ʼʼ라고 묻는다. 교사가 ʻʻ그럼요!ʼʼ라고 답하자 ʻʻ우왿�~ʼʼ라고 외치며 신문지를 찢는다. 교사가 ʻʻ찢은 신문지를 구겨볼까요?ʼʼ라고 하자 ◯◯는 양손으로 구긴 후 ʻʻ선생님, 공이에요 공.ʼʼ이라고 말한다.