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생활습관

교사의괣
OO는 식사 시간에 매우 활발한 모습으로 이유식 시간 전부터 기대하는 듯한 표정을 짓고, 식기가 준비되는 동안 손을 뻗거나 몸을 앞으로 기울이며 의사 표현을 합니다. 스스로 숟가락을 잡으려 하기도 하고, 손으로 음식을 집어먹는 것도 잘 시도합니다. 기저귀 갈이 시에는 움직임이 많아 가끔 교사의 손이 따라가지 못할 정도이지만, 위생 활동 자체에는 거부감이 없습니다. 낮잠은 활동량이 많아 피곤해지면 빠르게 잠드는 편이며, 깊은 수면을 유지하는 경우가 많습니다.

붿�모의견
요즘 정말 에너지가 넘쳐요. 식사할 때도 가만히 있지 않고, 자꾸 일어나려 해요. 손으로 집어먹는 걸 좋아해서 저희도 많이 시도하게 해주고 있어요. 잠은 놀고 나면 금방 쓰러져 자는데, 자고 나면 다시 힘이 넘쳐요.

사회성

교사의괣
OO는 또래 아이들에게 먼저 다가가고, 장난감을 건네거나 손을 뻗는 등 적극적인 상호작용을 보입니다. 교사왿�도 눈을 마주치며 웃거나 “으~” 하는 소리로 감정을 표현하고, 친숙한 교사에게는 팔을 벌려 안기기도 합니다. 다만 기분이 고조되었을 때는 흥분을 조절하지 못하고 소리를 크게 내거나 몸을 빠르게 움직이는 경우도 있습니다.

붿�모의견
집에서도 너무 활달해서 저희가 따라가기 힘들 때도 있어요. 사람을 좋아해서 낯선 사람에게도 잘 웃고 다가가요. 가끔 감정이 너무 격해지면 흥분해서 소리를 지르거나 뛰려고 해서 저희가 달래주곤 해요.

신체언어 발달상태

교사의괣
OO는 현재 기기에서 벗어나 스스로 무언가를 지지하고 일어나려는 시도를 자주 보이며, 다리 힘이 좋아 짧은 시간 서 있는 것도 가능해졌습니다. 손을 잡아주면 걸으려는 시도도 있어 신체 발달이 빠른 편입니다. 언어는 아직 단어 수준까지는 도달하지 않았으나, 필요할 때 소리를 내거나 짧은 음을 반복하며 표현하려는 의지가 강하게 보입니다. “엄마”, “빠빠” 등의 음절을 반복하는 모습도 관찰됩니다.