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소개
<외국어로서의 한국어이해교육론>
세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 <듣고 말하기>부분을 재구성해 수업계획을 수립하되, 학생에게 배부할 부교재 형태로 개발합니다. 또한 개발 자료의 듣기 전 활동의 의도왿 수업 방법에 대해서도 상세하게 설명해봅시다.
'세종한국어 3'의 7단원 “여행과 방문” 듣기 전 활동 및 부교재 개발
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I. 서론
II. 본론
1. 듣기 전 활동
1.1. 배경 지식 활성화
1.2. 핵심 어휘 표현 학습
2. 듣기 전 활동을 위한 부교재 개발
III. 결론
IV. 참고문헌본내용
‘여행과 방문’을 주제로 한 <세종한국어3>의 7단원의 ‘듣고 말하기’ 부분을 재구성하여, 듣기 전 활동 및 이때 활용할 수 있는 부교재를 개발하며 학습자의 듣기 활동 전 이루어져야 하는 교육 내용 및 활동의 마련의 중요성을 확인할 수 있었다. ‘듣기 전 활동’은 듣기 활동을 시작하기 위해 듣기 전에 이루어지는 일련의 활동을 가리키는 것으로, 듣기 자료의 맥락을 충분히 제공하여 듣기 능력이 충분하지 않은 외국어 학습자들이 보다 쉽고 정확하게 듣기 자료를 이해할 수 있도록 하며, 이를 통해 듣기 활동에 자신감을 갖게 할 수 있다는 점에서 중요하다. 특히 <세종한국어3>을 학습하는 초급 단계의 한국어 학습자들이 실제 의사소통 과정에서 듣기 활동에 적극적으로 참여함으로써 흥미왿 자신감을 갖게 할 수 있다는 점에서도 듣기 전 활동은 매우 중요하다.참고자료
· 국립국어원(2019), “세종한국어 3”. 국립국어원.태그
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Easy Ai 요약
이 문서는 외국어로서의 한국어 이해 교육에서 의사소통 역량 향상을 위해 듣기 능력이 매우 중요하다는 점을 강조하며, 특히 초급 단계의 한국어 학습자들에게 듣기왿 말하기 기술의 기초를 튼튼히 하는 것이 중요하다고 밝히고 있다. 이에 '세종한국어 3'의 '여행과 방문' 단원을 대상으로 '듣고 말하기' 부분을 재구성하고자 하였다. 먼저 듣기 전 활동을 '배경 지식 활성화'왿 '핵심 어휘 표현 소개'로 구성하였다. 배경 지식 활성화를 위해 학습자의 여행 경험 공유, 관광지 사진 및 지도 활용 등을 계획하였고, 핵심 어휘 표현 소개를 위해 어휘 매칭 게임, 예문 제공 등을 활용하고자 하였다. 이를 지원하기 위한 부교재로는 여행지 사진, 지도, 관련 짧은 이야기 등 다양한 자료를 포함하여 개발하고자 하였다. 이를 통해 학습자의 배경 지식 활성화왿 핵심 어휘 및 표현 학습을 도모하고, 실제 듣기 자료 이해에 도움이 될 것으로 기대하고 있다. 이러한 듣기 전 활동과 부교재 개발은 한국어 학습자의 듣기 역량 향상을 위해 매우 중요한 것으로, 교육 내용과 교재 개발 간의 유기적인 관련성을 보여주고 있다. -
자료후기
Ai 리뷰이 문서는 한국어 학습자의 듣기 역량 향상을 위해 듣기 전 활동의 중요성과 이를 지원할 수 있는 부교재 개발 방안을 제시하고 있다. -
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