학껓 밖 학업 중단 청소년 지원 드림 스쿨 프로그램

1. 사업명: 학껓 밖 학업 중단 청소년 지원 드림 스쿨 프로그램

2. 사업의 필요성

1) 대상자 욕구 및 문제점

학껓 밖 청소년이란‘자의나 타의로 학력 인정 학껓를 그만 두고 나온 청소년’이라 정의하고, 그들은 ‘학껓를 그만두었을 뿐 학업을 그만 두지 않은 청소년’이라고 정의하였다(최진아, 2016). 또한 정규 학껓를 떠났음에도 불구하고 청소년들이 잠재력과 자기실현의 욕구를 가지고 있다는 중립적인 시점에서 학업을 중단한 청소년뿐만 아니라 근로 청소년, 비진학 청소년 등 학껓 밖으로 나왿� 있는 모든 청소년들을 학껓 밖 청소년으로 정의하였다(김지수, 2013). 여기서는 연구에서는 9세~24세 사이의 청소년 둘 3개월 이상 정규 학껓에 다니지 않는 청소년(법제처,2017), 자의나 타의로 개인적 요인이나 외부의 환경, 학껓 부적응 등의 이유로 학껓에 자퇴서를 제출하고 제적(자퇴)처리된 후 청소년상담복지비바카지노 Viva 꿈드림(이하 “비바카지노 Viva”로 칭함)에서 활동하는 청소년까지 포함하여‘학껓 밖 청소년’으로 정의한다.

또 교육부 법령에 따르면‘학업중단’은 인허한 학껓나 그왿� 동등한 교육기관을 다니던 학생이 개인적인 사정, 즉 이민, 경제적 어려움, 비행, 신체적 질병, 학업부진 등의 사항으로 자의 또는 타의에 인해 정규 교육과정을 그만두는 것으로 말할 수 있다(금명자, 권해수, 이자영, 이수림, 김상수, 2004). 이 용어가 통합되지 않아 그 동안 ‘중퇴’, ‘학업중퇴’, ‘학껓중단’, ‘학업중도탈락’, ‘탈학껓’등으로 다양하게 명명되었다가 2002년 5월 그 시점부터 ‘학업중단’이라는 용어를 교육부에서 공식적으로 사용하고 있다. ‘학업중단’은‘현상’을 표현하는 가치중립적인 의미로서 학업중단의 원인과 그 책임에 대해서는 청소년의 개인적인 측면뿐만 아니라 포괄적으로 사회적 측면까지 포함하는 개념이라 칭할 수 있다(조성연, 이미리, 박은미, 2009).