만4세 부모상담일지 / 연계된 괿�찰일짿�

일상생활
아침, OO는 등원하며 신나는 노래를 흥얼거렸다. 교실에 들어서자마자 친구들에게 "안녕! 오늘 엄청 재미있는 일이 있을 것 같아!"라며 활기차게 인사를 건넸다. 친구가 새 신발을 신은 것을 보고는 "우왿�, 신발이 꼭 하늘을 나는 신발 같아!"라며 재치 있게 칭찬했다. 급식 시간에도 맛있는 반찬을 보며 "음~ 최고의 요리사 선생님이 만드신 걸까?"라고 말하며 즐겁게 식사했다.

놿�이활동
비가 그친 후, 바깥 놀이터에서 물웅덩이를 발견하고 친구들과 함께 첨벙거렸다. "여기는 아마존 강이야! 우리가 탐험가가 된 거야!"라며 상황극을 주도했다. 나뭇가지로 배를 만들어 물에 띄우자고 제안했고, 다른 친구의 배가 가라앉자 "괜찮아! 다음에는 더 튼튼한 배를 만들면 돼!"라며 긍정적으로 격려했다. (놀이확장지원) 유아가 강과 탐험가에 관심을 보이자, 교실에 돌아왿� 세계 지도왿� 배 종류에 대한 그림책을 제공하여 놀이 경험을 확장할 수 있도록 지원했다.

일상생활
오전 간식 시간, OO는 딸기 주스를 마시며 "왿�, 이 주스 마시니까 힘이 불끈 솟는 것 같아!"라고 말했다. 친구가 주스를 조금 흘리자, OO는 "괜찮아, 괜찮아! 닦으면 돼!"라며 재빨리 휴지를 가져다주었다. 친구에게 "휴지가 마법처럼 깨끗하게 해줄 거야"라고 말하며 상황을 즐겁게 만들었다. 주변에서 일어나는 작은 일에도 긍정적인 해석을 덧붙이며 분위기를 밝게 이끌었다.

놿�이활동
미술 영역에서 그림을 그리며 옆 친구에게 자신이 그린 그림에 대해 설명했다. "이건 엄마, 이건 아빠, 그리고 이게 나야! 우리가 함께 숲 속을 산책하는 그림이야!"라며 각 인물과 배경에 대해 자세히 이야기했다. 친구가 그림에 관심을 보이자 "너도 같이 숲 속을 그려볼래? 어떤 동물이 있었으면 좋겠어?"라고 제안하며 함께 그림을 완성해 나갔다. 자신의 생각과 감정을 언어로 잘 표현했다.