[교육학] 구성주의 학습이론

주요 학습이론 중 제 4의 학습이론이라 불리 우는 구성주의 학습이론은 사회관계를 통해 학습을 규정하는 학습이론 이라고 할 수 있겠는데, 19세기 말 20세기 초에 지배적 틀이었던 교수자가 의도하는 학습내용을 표출하는 행동주의, 통찰을 통한 스스로의 터득을 중요시 여긴 인지주의, 교수자는 단지 학습자의 가능성을 믿어주고 학습자 자신의 내적 발전 가능성을 끌어내게 하는 인본주의를 거쳐, 새로운 시대가 도래하면서 등장하게 된 새로운 차원의 학습이론이라 할 수 있겠다.
오늘날인 21세기는 그야말로 정보화 사회, 무한경쟁 사회로 대변된다. 지식이 매일 엄청나게 쏟아져 나오는, 지식정보사회인 것이다. 정보화 사회는 무엇보다 창의력과 비판적 사고, 문제해결력과 정보를 효율적으로 분석, 활용할 수 있는 능력을 갖춘 인간을 요구한다. 게다가 이 엄청나게 쏟아지는 지식의 양을 교사가 학생에게 일일이 가르칠 수도 없는 노릇이다. 이렇듯 새로운 시대에는 변화하는 환경과 이에 따른 사회적 요구 충족을 위한 새로운 교육이론이 필요하다.
구성주의는 이러한 시대적 요구에 의해 대두된 새로운 교육(학습)이론이다. 구성주의에서 학생들은 자기 스스로 지식을 구성해 나가야 하며 교사는 학생들에게 유의미한 정보를 만드는 방법과 그들과 서로 관련된 정보를 만들며, 새로운 아이디어왿� 문제를 발견하고 적용시킬 수 있는 기회를 부여하며, 그리고 학습 전략을 알고 적극적으로 적용시키는 방법을 가르쳐야한다. 구성주의는 기존의 산업화시대를 지배했던 객관주의 인식론에 대응하는 대안적 인식론으로 주목받고 있다. 교수·학습 영역에서도, 객관주의 패러다임이 지닌 한계왿� 문제점에 대한 비판과 더불어 새로운 시대정신을 반영한 대안으로서 구성주의에 대한 관심이 증폭되고 있다. http://blog.naver.com/vkskwm.do?Redirect=Log&logNo=120007142095

변화하는 시대왿� 함께 찾아온 변화된 학습이론-구성주의란 무엇인지 좀 더 구체적으로 살펴보도록 하자.