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BRONZE λ“±κΈ‰μ˜ 판맀자 자료

(유λη‘μ‚¬νšŒμ™Ώ’ ν•œκ΅­μ‚¬νšŒλΉ„κ΅) λ…μΌμ˜ λŒ€ν•™ - ν•œκ΅­μ˜ λŒ€ν•™κ³Όμ˜ 비ꡐλ₯Ό μ€‘μ‹¬μœΌλ‘œ

도움이 λ˜μ—ˆμŒ μ’‹κ² λ„€μ—¬. 쒋은 참고자료둜 잘 ν™œμš©ν•΄μ„œ 쒋은 κ²°κ³Ό μ–»κΈΈ λ°”λž„κ»˜μš”.
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μ΅œμ΄ˆλ“±λ‘μΌ 2005.02.14 μ΅œμ’…μ Ώ’μž‘μΌ 2004.03
6P λ―Έλι©λ³΄κΈ°
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    ꊱ 독일 λŒ€ν•™μ œλ„ 크게 보기

    ꊲ 독일 λŒ€ν•™μ˜ ν˜„ν™©

    ꊳ 독일 λŒ€ν•™μ˜ μœ ν˜•κ³Ό νŠΉμ„±

    ꊴ μ€‘λ“±κ΅μœ‘μ˜ κ³Όμ •κ³Ό λŒ€ν•™ μž…ν•™

    ꊡ 독일 λŒ€ν•™κ»“μœ‘μ˜ λ‚΄μš©κ³Ό 절차
    1) κ΅μœ‘μ‹œμ„€
    2) ꡐ윑의 κ³Όμ •

    ꊢ κ΅μˆ˜μ™Ώ’ ν•™μƒμƒν™œ
    1) ꡐ수
    2) ν•™μƒμƒν™œκ³Ό 볡지
    3) μ™Έκ΅­ μœ ν•™μƒμ˜ ν•™μ—…κ³Ό μƒν™œ

    ꊷ 독일 λŒ€ν•™κ»“μœ‘μ˜ 개혁과 문제점

    λ³Έλε©λ‚΄μš©

    ꊡ 독일 λŒ€ν•™κ»“μœ‘μ˜ λ‚΄μš©κ³Ό 절차

    1) κ΅μœ‘μ‹œμ„€
    (1) κ°•μ˜μ‹€
    미ꡭ의 영ν–₯을 받은 ν•œκ΅­μ˜ κ²½μš°μ™Ώ’λŠ” ν™•μ—°ν•œ 차이λ₯Ό 보인닀. λ…μΌμ—μ„œ κ°•μ˜(Vorlesung)λž€ 문자 κ·ΈλŒ€λ‘œ 학생듀 μ•žμ—μ„œ μ€€λΉ„λœ κ°•μ˜ 원고λ₯Ό κ·ΈλŒ€λ‘œ μ½λŠ” 것이닀. 이것은 독일 λŒ€ν•™μ— νŠΉμ§•μ μΈ κ²ƒμœΌλ‘œ λͺ¨λ“  κ΅μˆ˜κ°€ 의무적으둜 λ§€ ν•™κΈ° κ°•μ˜λ₯Ό ν•˜κ²Œ λ˜μ–΄μžˆκ³  κ°•μ˜μ—μ„œλŠ” 이해λ₯Ό μœ„ν•œ 질문 μ΄μ™Έμ˜ λ…Όμ˜κ°€ 이루어지지 μ•ŠλŠ”λ‹€. κ·ΈλŸ¬λ‚˜ κ°•μ˜λ₯Ό μ œμ™Έν•œ 거의 λͺ¨λ“  μˆ˜μ—…μ€ μ„Έλ―Έλ‚˜μ˜ ν˜•νƒœλ‘œ 이루어지기 λ•Œλ¬Έμ— ν•œκ΅­μ²˜λŸΌ 일렬둜 책상이 놓여 μžˆλŠ” κ²½μš°λŠ” 거의 μ°ΎκΈ°κ°€ νž˜λ“€λ©° μˆ˜μ—…μ‹œκ°„μ΄ μ˜€μ „ 8μ‹œλΆ€ν„° λ°€ 10μ‹œκ²½κΉŒμ§€κΈ° λ•Œλ¬Έμ— κ°•μ˜μ‹€μ˜ ν™œμš©λ„κ°€ 맀우 높은 νŽΈμ΄λ‹€.

    (2) λ„μ„œκ΄€
    λ„μ„œκ΄€μ΄ μ§€λ‹ˆλŠ” μ˜λ―Έμ™Ώ’ κΈ°λŠ₯은 더 이상 κ°•μ‘°ν•  ν•„μš”κ°€ 없을 만큼 μ€‘μš”ν•˜κ³  ν•„μˆ˜μ μΈ μš”μ†Œμ΄λ‹€. λ…μΌμ˜ μ–΄λŠ λŒ€ν•™μ—μ„œλ“ μ§€ λ„μ„œκ΄€μ€ λŒ€μ²΄λ‘œ λ„μ‹œμ˜ ν•œ 뢀뢄에 흩어져 μžˆλŠ” λŒ€ν•™ μ‹œμ„€λ¬Όλ“€μ˜ 쀑심이 λ˜λŠ” 곳에 μœ„μΉ˜ν•˜κ³  μžˆλ‹€.
    ν•˜μ§€λ§Œ λ…μΌμ˜ λͺ¨λ“  λŒ€ν•™μ€ κ΅­κ°€μ˜ μž¬μ •μ  지원과 감독 ν•˜μ— μžˆλŠ” κ΅­λ¦½λŒ€ν•™μœΌλ‘œ λŒ€ν•™λ„μ„œκ΄€μ΄ μ§€μ—­ μ‚¬νšŒμ— κ°œλ°©λ˜μ–΄ μžˆλ‹€λŠ” 점과, 각 ν•™κ³Ό λ‹¨μœ„μ˜ λ„μ„œκ΄€μ΄ μΆ©λΆ„ν•œ μ˜ˆμ‚°κ³Ό 인λ ₯을 λ°”νƒ•μœΌλ‘œ ν•˜μ—¬ λŒ€ν•™μ˜ ν•™μˆ μ  연ꡬ왿’ μ „μˆ˜κΈ°λŠ₯의 ν–₯상에 크게 κΈ°μ—¬ν•œλ‹€λŠ” 점 등은 ν•œκ΅­μ˜ κ²½μš°μ™Ώ’λŠ” μ•„μ£Ό μƒμ΄ν•˜λ‹€. κ·Έλ ‡κΈ° λ•Œλ¬Έμ— 독일 λŒ€ν•™λ„μ„œκ΄€μ˜ μ œλ„λ‚˜ κΈ°λŠ₯이 μ™Έν˜•μƒμœΌλ‘œλŠ” ν•œκ΅­κ³Ό μ„œλ‘œ μœ μ‚¬ν•œ 것 같아도 μ‹€μ œλ‘œ κ·Έ μ œλ„μ˜ νŠΉμˆ˜μ„±μ΄λ‚˜ μ‹œμ„€, μš΄μ˜λ°©μ‹ 등에 λ‚΄μž¬λœ 차이점은 λŒ€ν•™λ„μ„œκ΄€μ˜ μ—­ν• λ§ˆμ €λ„ ν•œκ΅­μ˜ λŒ€ν•™μ—μ„œμ™Ώ’λŠ” μ œλ²• λ‹€λ₯΄λ‹€λŠ” 것을 μ•Œ 수 μžˆλ‹€.

    (3) ν•™κ³Όλ„μ„œκ΄€
    λ…μΌμ˜ λŒ€ν•™ λ„μ„œκ΄€μ— λŒ€ν•΄ μ„€λͺ…ν•  λ•Œμ— 빼놓을 수 μ—†λŠ” 뢀뢄이 각 ν•™κ³Ό λ‹¨μœ„λ‘œ μ„€μΉ˜λ˜μ–΄ μžˆλŠ” ν•™κ³Όλ„μ„œκ΄€μ΄λ‹€. 사싀 ν•™κ³Ό λ„μ„œκ΄€μ€ 학생듀이 μ΄μš©ν•˜λŠ” λΉˆλ„μ— μžˆμ–΄μ„œ μ€‘μ•™λ„μ„œκ΄€μ„ μ›”λ“±νžˆ λŠ₯κ°€ν•œλ‹€κ³  ν•œλ‹€. λŒ€ν•™κ»“μ— κ°œμ„€λ˜μ–΄ μžˆλŠ” λͺ¨λ“  학과듀은 λͺ¨λ‘ ν•™κ³Όλ„μ„œκ΄€μ„ μ„€μΉ˜ν•˜κ³  μžˆλ‹€κ³  λ³Ό 수 μžˆλ‹€.

    참고자료

    Β· μ—†μŒ
  • μžλ£Œν›„κΈ°

      Ai 리뷰
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    - 주제만 μž…λ ₯ν•˜λ©΄ λͺ©μ°¨λΆ€ν„° λ³Έλε©λ‚΄μš©κΉŒμ§€ μžλ™ 생성해 λ“œλ¦½λ‹ˆλ‹€.
    - μž₯문의 μ½˜ν…μΈ λ₯Ό 쉽고 λΉ λ₯΄κ²Œ μž‘μ„±ν•΄ λ“œλ¦½λ‹ˆλ‹€.
    - μŠ€ν† μ–΄μ—μ„œ 무료 μΊμ‹œλ₯Ό κ³„μ •λ³„λ‘œ 1회 λ°œκΈ‰ 받을 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. μ§€κΈˆ λ°”λ‘œ μ²΄ν—˜ν•΄ λ³΄μ„Έμš”!
    이런 μ£Όμ œλ“€μ„ μž…λ ₯ν•΄ λ³΄μ„Έμš”.
    - μœ μ•„μ—κ²Œ μ ν•©ν•œ λ¬Έν•™μž‘ν’ˆμ˜ κΈ°μ€€κ³Ό νŠΉμ„±
    - ν•œκ΅­μΈμ˜ κ°€μΉ˜κ΄€ μ€‘μ—μ„œ 정신적 κ°€μΉ˜κ΄€μ„ μ΄λ£¨λŠ” 것듀을 문화적 λ¬Έλ²•μœΌλ‘œ μ •λ¦¬ν•˜κ³ , ν˜„λŒ€ν•œκ΅­μ‚¬νšŒμ—μ„œ μΌμ–΄λ‚˜λŠ” 사건과 사고λ₯Ό λΉ„κ΅ν•˜μ—¬ μžμ‹ μ˜ 의견으둜 κΈ°μˆ ν•˜μ„Έμš”
    - μž‘λ³„μΈμ‚¬ 독후감
    ν•΄μΊ  AI 챗봇과 λŒ€ν™”ν•˜κΈ°
    μ±—λ΄‡μœΌλ‘œ κ°„νŽΈν•˜κ²Œ μƒλ‹΄ν•΄λ³΄μ„Έμš”.
    2025λ…„ 06μ›” 12일 λͺ©μš”일
    AI 챗봇
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