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[교육공학] 교수설계이론(갿네)

갿네의 교수설계이론에 관한 발표 자료입니다. 많은 도움되세요~
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최초등록일 2005.04.13 최종젿작일 2005.03
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[교육공학] 교수설계이론(갿네)
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    소개

    갿네의 교수설계이론에 관한 발표 자료입니다.
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    목차

    R. M. Gagne의 약력

    개요

    Gagne 목표별 교수이론

    Gagne의 학습과정의 5가지 영역

    교수의 계열화

    Gagne의 9가지 수업사태

    Gagne의 수업이론의 강.약점

    교수설계이론의 전망

    본내용

    R. M. Gagne의 약력

    ◎ 갿네는 미국 플로리다 주립대학껓 교육연구학부의 교수로 21년간 역임한 후


    1990년에 퇴임과 동시에 같은 학과에 명예교수로 남아있다. 전문 직업인으로


    서의 50 평생을 퇴임으로 끝내지 않고 공군연구소로 옮겨 연구를 계속하고


    있으며 그 곳에서 특별한 어려움 없이 교육심리학 분야에서 많은 연구왿 매우


    존경받는 경력을 쌓았다.


    개요

    ◎ 수업이란 학습자의 내적 조건과 적절하게 상호작용하여 이 내적 학습

    력에서의 변화가 생기도록 학습의 외적 조건을 배열하는 것이다.

    ◎ Gagné의 수업이론은 목표에 따라 학습조건이 다름을 주장하여 Gagné의

    이론을 목표별 수업이론 또는 학습 조건적 수업이론이라고 부른다.

    ◎ Gagné에 의하면 학껓 학습에는 학습의 성과, 학습의 사태, 그리고 학습의

    조건의 세 가지 요소가 관여한다.
     

    참고자료

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