[독후감] 희��은 장벽을 넘습니다 독후감

1부. 장애인형도 만드는 사회
장애인형과 함께 하는 사회
93년도 한 특수교사의 집념어린 연구왿� 인형회사 사장과의 만남→감수성이 예민해서 있는 그대로 받아들이는 아동기에 장애아동과 더불어 살아가는 것과 장애를 이해하고 사랑하며 도왿�주는 것을 가르치는 것만큼 중요한 산교육이 없다는 것을 발견한 것이다. 인형의 모습과 색깔 다양
장애인형
장애인형을 통해 장애 그 자체에 불편은 있겠지만 장애인도 사랑과 믿음의 대상이라는 인식을 심어주는데 기여할 것으로 믿는다.
장애아동 장난감 선물
①즐거움을 누릴 수 있다. ②잘못사용해도 인정해야한다.③질적으로 우수하며, ④비싸지 않고 실용적인 것을 꼽고 있다. 이러한 일반적인 것 보다는 장애아동 장난감은 그 아동의 장애유형이나 특성에 맞게 잔존능력을 개발하고 신장시킬 수 있어야 한다. 시각장애 아동은 감각기관의 상호작용(Sensory Interaction)을 활용하고 개발할 수 있는 전자 장난감이 좋다는 것이다. 뇌성마비 아동은 장난감을 만질 수 있고 변형이 가능하게 만든 잡는 장난감(Toy Holder).정신지체아동은 일인다기능 밴드 장난감
잔트레이시���리닉
장애아동을 둔 어머니가 교육현장에 뛰어든 대표적인 예. 1943년 정각장애인 아들 잔을 교육시키기 위해 세웠다. 모든 교육프로그램 및 서비스를 재정 상태왿� 관계없이 무료로 실시하고 있다. 누구에게나 실시되고 있어 현재까지 미국전역에는 물론 세계 146개국의 정각장애인 자녀를 둔 71,760가정이 혜택을 누리고 있다. 수화대신 입술모양을 보고 의사소통을 할 수 있는 교육방식 즉, 구화를 가르치는 곳으로도 유명하다. 이외에도 장애아동 어머니가 세운 기관이나 시설은 엄청나게 많다. 다시 말해 장애인에게 있어 어머니의 사랑이야 말로 복지의 장을 넓히고 문제를 해결하는 가장 튼 원동력이 되고 있다는 것
장애인과 함께하는 개
장애인에 따라 구분되는 역할에 철저히 잘 훈련된 개는 장애인의 충복으로서 그 주어진 명령을 잘 수행한다. 선발된 견공들은 훈련소에 입소하여 소정의 훈련을 받는다.