디즈니 만화의 성 고정관념 강화

성역할 발달과 사회화에 관해 설명하는 이론들로는 크게 생물학적 접근, freud이론, 사회학습이론 및 인지적 접근들, 그리고 보다 최근의 전생애적 관점들이 있다. 그러나 여기에서는 발표 주제왿� 직접적으로 연관된 이론인 사회학습이론만을 다루기로 한다.
생물학적 접근이나 프로이드 이론이 인간의 선천적, 생물학적 기제를 성역할 발달에서 중요시하는 반면, 사회학습이론은 후천적 교육과 학습을 보다 중요시 한다. 사회학습이론에서 중요한 개념들은 보상, 처벌, 모델링 등이다.
부모들은 흔히 아이가 타고난 성에 적합하지 않은 행동을 할때 아이를 나무라고, 성유형적 행동을 보일 때 칭찬과 보상을 준다. 이것이 아이의 성역할 행동 학습에 중요한 영향을 준다. 그런데 이왿� 같은 부모들의 행동양식은 문화 규범에 영향받은 행동이므로, 아동의 성역할 행동은 넓게는 문화왿� 사회 규범에 의한 강화왿� 처벌 및 교육에 의한 것이라고 볼 수 있을 것이다.
아동의 성역할 태도나 행동은 또한 모델링(모방)을 통하여 이루어진다. 일반적으로 부모들은 성유형화된 행동들을 하기 때문에 아이들도 성유형화된 행동을 모방하여 학습하게 된다 아동의 모방학습은 물론 부모의 행동에 대해서만 일어나는 것은 아니다. 어린이는 매스미디어, 즉 그림책, 만화, 동화, 교과서 및 텔레비젼 등에 나오는 인물을 선망하여 자신을 동일시하기도 한다. 그런데 이러한 매체들에 나오는 내용들은 성별 역할에 대한 고정관념을 그대로 반영하는 경우가 많다. 특히 매일 접하고 있는 텔레비젼의 영향은 대단한 것이어서, 이러한 매체로부터 전해지는 성별 역할에 대한 고정관념은 우리 사회에 존재하는 성차별을 더욱 강화 시키는 데 일조하고 있다.
모방학습을 통해 아동의 성역할 행동이 학습된다는 사회학습이론의 하나의 문제점은 이 이론이 아동의 주위에 있는 수많은 모델중에서 어느 모델의 행동을 모방하게 되는지에 대해 명확한 규정해 주고 있지 못하다는 데에 있다.