[사회복지 프로포졻] 학껓폭력으로 인한 피해 학생들을 위한 프로그램 - 아우만

Ⅰ. 아우만 프로그램 개발팀 구성
1. 팀구성
정신과 의사 1명, 청소년 상담자 1명, 각 학껓 학생주임 3명, 프로그램 개발자 5명, 교육청 학부과장 1명, 피해학생 1명, 피해학생부모 1명, 일진회 탈퇴자 1명, 학껓폭력예방전문가 1명, 경찰서 생활 개선 계 경찰 1명, 친구를 가해 해본 경험이 있는 학생 1명으로 총 17명으로 구성하였다.

2. 구성하게 된 이유
아우만 프로그램은 서산시에 위치한 세 개의 학껓 청소년들을 대상으로 실시하게 된다. 그럼으로 세 곳의 학껓의 학생주임 각각 1명씩이 참석하게 되며 이 프로그램이 학껓폭력으로 인한 피해 학생들을 위한 프로그램이므로 전문가 집단으로 정신과 의사 1명, 청소년 상담사 1명, 학껓폭력예방전문가 1명, 경찰서 생활 개선계 경찰 1명이 참석하게 된다. 이 프로그램의 전체적인 진행을 위해 프로그램 개발자인 청소년 지도사 5명이 함께하게 되며 프로그램의 참가자로만이 아니라 구성자로서 피해학생 1명, 피해학생부모 1명, 일진회 탈퇴자 1명, 친구를 가해 해본 경험이 있는 학생 1명이 구성 되었다.

Ⅱ. 아우만 프로그램 대상의 요구/ 필요조사

1. 요구조사 목적
최근의 학껓폭력의 피해는 협박, 집단따돌림, 놀림 등의 정신적 폭력과 특히 언어적인 폭력인 욕설이 흔하게 행해지는 등 보다 음습한 형태로 변화하고 있고 피해학생의 경우 정서적․심리적으로 자살과 두려움 등의 문제를 겪고 있는 것으로 보고 되었다.
학껓 폭력이 학생에게 미치는 피해의 정도는 크게 폭력의 정도, 시달린 기간, 피해 학생의 성격 등에 따라 다르게 나타난다. 위협․협박 등의 심리적 폭력, 구타왿� 같은 육체적 폭력의 강도가 심할수록, 그리고 심리적 폭력과 육체적 폭력이 복합되어 나타나는 경우일수록 피해 학생에게 미치는 영향이 크다. 그리고 같은 강도의 폭력이라고 해도 피해 학생의 성격이 내성적이고 소심하며 자아정체감이 미약한 학생이 자기주장이 강하고 어느 정도 강한 정심을 가진 학생보다 더 위축된다