[사범대 교육(독후감)] 문제의 부모(A.S니일)을 읽고..

올해 우리학껓에서 북리뷰라는 제도로 인해 “문제의 부모”라는 책을 접하게 되었다. 이 책의 제목의 보고 스스로 이 책의 줄거리를 예상해 보았다. “제목에 나타나듯 부모가 이런 식의 자식을 가르치면 안 된다는 그런 뻔한 이야기겠지”라는 생각을 했었다. 그러나 이 책을 세부적으로 읽으면서 “아! 쉽게 생각할 내용이 아니구나”하는 걸 느꼈고, 또 책의 내용은 부모의 문제에 대해서 나오지만, 제2의 부모라고 할 수 있는 선생님이 되고자 하는 내 위치왿� 역할이 얼마나 중요한지 다시 한 번 깨닫게 해주었다.
우리가 살아가면서 하게 되는 여러 역할 가운데 부모 역할만큼 어렵고 책임이 무거운 것은 없을 것이다. 자녀를 세상에 태어나도록 하여 성인이 되어 한 사람의 몫을 할 수 있을 때까지 돌보고 가르치는 일은 결코 수월하게 생각할 수 있는 책임이 아닐 것이다.
영국의 교육개혁자 A.S. 니일은 이 책에서 문제아동의 모든 심리에는 부모의 영향이 지배적이기에 부모가 먼저 교육을 통해 변해야 한다고 주장하고 있다.
“결코 문제아동은 없다, 단지 문제부모가 있을 뿐이다”
문제 아동이 생기는 까닭은 대게 부모가 자녀를 이해하지 못하기 때문이며, 또 다른 경우로는 부모가 자기 자신을 이해하지 못하기 때문이라고 말하였다.
어린이가 성장하면서 원초적인 쾌락을 찾는 과정에서 그릇된 부모의 교육으로 인해 그 쾌락이 거부당하면서 어긋나는 아이들의 여러 상황을 볼 수 있었다.
창조적인 활동이 금지된다고 깨달은 어린이는 열등한 측면과 수동적이고 소유적인 측면의 행위를 찾는다. 유아기의 자위행위는 부모가 소유적 생활을 강조하기 때문에 생긴다고 한다. 또한 성적활동에 대해 비정상적인 흥미를 갖는 어린이는 그의 정신적 창조활동을 부모가 방해했기 때문이며, 자위행위는 마더콤플렉스왿� 좋지 않은 밀접한 관계에 있다. 어머니는 아이를 깨끗하게 씻기면서 아이에게 처음으로 성기에서 느끼는 쾌감을 맛보게 하기 때문이다. 무심결에 어머니는 어린이에게 자위행위를 가르친 셈이다. 이후 어머니가 금지시키면 어린이는 충격을 받게 되는 것이다. 문제아동을 힘의 억압이라는 관점에서 생각해 볼 때도 상황은 마찬가지다.