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BRONZE λ“±κΈ‰μ˜ 판맀자 자료

[κ΅μœ‘μ‹¬λι©]μ΄ˆλ“±ν•™κ»“ ν•™μƒμ˜ μƒλ‹΄μ‹€νƒœ 및 μƒλ‹΄μš”κ΅¬ 뢄석

댿’학원 μ‘Έμ—…λ…Όλε©μž…λ‹ˆλ‹€. 첨뢀물에 μ„€λ¬Έμ§€κΉŒμ§€ μ²¨λΆ€λ˜μ–΄ μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. λ…Όλε©μ“°μ‹œκ±°λ‚˜ 상담에 κ΄€ν•΄μ„œ κ³΅λΆ€ν•˜μ‹œλŠ”λΆ„λ“€μ—κ²Œ 도움될거 κ°™μŠ΅λ‹ˆλ‹€.
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μ΅œμ΄ˆλ“±λ‘μΌ 2005.12.06 μ΅œμ’…μ Ώ’μž‘μΌ 2005.10
82P λ―Έλι©λ³΄κΈ°
[κ΅μœ‘μ‹¬λι©]μ΄ˆλ“±ν•™κ»“ ν•™μƒμ˜ μƒλ‹΄μ‹€νƒœ 및 μƒλ‹΄μš”κ΅¬ 뢄석
  • λ―Έλι©λ³΄κΈ°

    μ†Œκ°œ

    댿’학원 μ‘Έμ—…λ…Όλε©μž…λ‹ˆλ‹€.
    첨뢀물에 μ„€λ¬Έμ§€κΉŒμ§€ μ²¨λΆ€λ˜μ–΄ μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.
    λ…Όλε©μ“°μ‹œκ±°λ‚˜ 상담에 κ΄€ν•΄μ„œ κ³΅λΆ€ν•˜μ‹œλŠ”λΆ„λ“€μ—κ²Œ 도움될거 κ°™μŠ΅λ‹ˆλ‹€.

    λͺ©μ°¨

    β… . μ„œλ‘ 

    1. μ—°κ΅¬μ˜ ν•„μš”μ„± 및 λͺ©μ 
    2. μ—°κ΅¬λ¬Έμ œ
    3. μ—°κ΅¬μ˜ μ œν•œμ 

    β…‘. 이둠적 λ°°κ²½
    1. μƒλ‹΄μ˜ κ°œλ…
    2. ν•™κ»“μƒλ‹΄μ˜ μ€‘μš”μ„±
    3. μ΄ˆλ“±ν•™κ»“ μƒλ‹΄μ˜ λͺ©ν‘œμ™Ώ’ μ˜μ—­
    4. μ΄ˆλ“±ν•™μƒ μƒλ‹΄μ˜ νŠΉμ§• 및 유의점
    5. μ„ ν–‰μ—°κ΅¬μ˜ κ³ μ°°

    β…’. 연ꡬ방법
    1. μ‘°μ‚¬λŒ€μƒ
    2. 섀계왿’ 절차
    3. 쑰사도ꡬ
    4. 자료처리

    β…£. κ²°κ³Ό 뢄석
    1. μ‘λ‹΅μžμ˜ 일반적 사항
    2. 일반적인 μƒλ‹΄μ‹€νƒœ
    3. ν•™κ»“ 상담 μ‹€νƒœ 및 κΈ°λŒ€
    4. μƒλ‹΄ν•˜κ³  싢은 λ‚΄μš©
    5. 상담에 λŒ€ν•œ κΈ°λŒ€μ™Ώ’ μš”κ΅¬

    β…€. μš”μ•½ 및 κ²°λ‘ 
    1. μš”μ•½
    2. κ²°λ‘ 
    3. μ œμ–Έ

    μ°Έκ³ λ¬Έν—Œ

    λΆ€ 둝

    λ³Έλε©λ‚΄μš©

    κ±΄κ°•ν•œ ν•™μƒμ˜ μœ‘μ„±μ€ κ΅­κ°€μ˜ 운λͺ…을 μ’Œμš°ν•˜λŠ” μ€‘μš”ν•œ κ³Όμ œμ΄λ‹€. 였늘 λ‚ κ³Ό 같이 μ²­μ†Œλ…„ λ¬Έμ œκ°€ μ‹¬κ°ν•˜κ²Œ λŒ€λ‘λ˜κ³  μžˆλŠ” ν˜„μ‹€ μ†μ—μ„œ 우리의 λ―Έ 래λ₯Ό μ±…μž„μ§ˆ μ²­μ†Œλ…„λ“€μ„ 잘 지도할 수 μžˆμ„κΉŒ ν•˜λŠ” λ¬Έμ œλŠ” μ€‘λŒ€ν•œ 관심사 κ°€ 아닐 수 μ—†λ‹€. 첨단 μ§€μ‹ν™”β€€μ„Έκ³„ν™”μ˜ λ¬Όκ²° μ†μ—μ„œ ν•™κ»“μ—μ„œλŠ” μ°½μ˜μ„± ꡐ윑과 인성 ꡐ윑의 λ‹Ήμœ„μ„±μ΄ κ°•μ‘°λ˜κ³  μžˆλ‹€. 특히 ν•™κ»“ κ΅μœ‘μ—μ„œ ν˜μ‹ μ  인 개혁 λ°©μ•ˆλ“€μ΄ μ œμ‹œλ˜λ©΄μ„œ ν•™μƒλ“€μ˜ 전인적인 λ°œλ‹¬μ„ 도λͺ¨ν•˜κ³  λ™μ‹œμ— 인성 κ΅μœ‘μ„ κ°•ν™”ν•΄μ•Ό ν•œλ‹€λŠ” λͺ©μ†Œλ¦¬κ°€ λ†’μ•„μ§€κ³  μžˆλ‹€.
    ν˜„λŒ€μΈλ“€μ€ κ³Όν•™λ¬Έλͺ…μ˜ λ°œλ‹¬κ³Ό μ‚°μ—…κ΅¬μ‘°μ˜ λ³€ν™”, 경제 λ°œμ „μœΌλ‘œ 인해 μ „ 톡적 κ°€μΉ˜κ΄€μ΄ 흔듀리고 μƒˆλ‘œμš΄ κ°€μΉ˜κ΄€μ„ μ •λ¦½μ‹œμΌœλ‚˜κ°€μ§€ λͺ»ν•˜κ³  μžˆλ‹€. 가쑱ꡬ쑰가 λŒ€κ°€μ‘±μ—μ„œ ν•΅κ°€μ‘±μœΌλ‘œ λ³€ν™”ν•˜λ©΄μ„œ λ…ΈμΈλ¬Έμ œ, ꡐ윑문제, μ²­μ†Œ λ…„λ¬Έμ œ λ“± λ‹€μ–‘ν•œ μ‚¬νšŒ 심리적인 λ¬Έμ œκ°€ λ°œμƒν•˜κ³  있으며 κ°€μΉ˜κ΄€μ˜ 혼돈 κ³Ό κ°ˆλ“±μœΌλ‘œ μ‚Άμ˜ 의미λ₯Ό μ°ΎκΈ° μ–΄λ ΅κ²Œ 되고 κ·œλ²”μ„ μƒμ‹€ν•˜κ²Œ λ˜μ—ˆλ‹€. μ΄λŸ¬ν•œ μ‚¬νšŒμ  λ³€ν™”λŠ” μ„±μΈλΏλ§Œ μ•„λ‹ˆλΌ μžλΌλ‚˜λŠ” 아동과 μ²­μ†Œλ…„λ“€μ—κ²Œ λ”μš± 심각 ν•œ 영ν–₯을 주게 λœλ‹€.
    κ΅μœ‘μ€ μΈκ°„μ˜ 행동을 λ°”λžŒμ§ν•˜κ²Œ μ§€μ†μ μœΌλ‘œ λ³€ν™”μ‹œν‚€λŠ” 쑰직적 ν™œλ™ μž„μ—λ„ λΆˆκ΅¬ν•˜κ³ , 우리 μ‚¬νšŒλŠ” κ°œμΈμ£Όμ˜μ™Ώ’ 물질 만λŠ₯주의 μ‚¬κ³ λ‘œ 비인간화 ν˜„μƒμ΄ νŒ½λ°°ν•΄μ Έ κ°€κ³  μžˆλ‹€. μ˜€λŠ˜λ‚ μ˜ 우리 μ‚¬νšŒμ—μ„œ ꡐ윑의 이념을 κ΅¬ν˜„ ν•˜κ³ , 도덕성과 인간성을 νšŒλ³΅ν•˜λ©°, 인간 μ„±μž₯을 λ°”λžŒμ§ν•˜κ²Œ λ„μšΈ 수 μžˆλ„ 둝 ν•˜κΈ° μœ„ν•΄μ„œ μ‚¬μΆ˜κΈ° μ΄ˆκΈ°μ— μ ‘μ–΄λ“€κΈ° μ‹œμž‘ν•˜λŠ” μ΄ˆλ“±ν•™κ»“μ—μ„œλŠ” μƒλ‹΄ν™œ 동이 μ ˆμ‹€νžˆ μš”κ΅¬λœλ‹€. κ·ΈλŸ¬λ‚˜ ν˜„μ‹€μ μœΌλ‘œ μ²­μ†Œλ…„ μ „κΈ°μ˜ λ¬Έμ œν•΄κ²° 및 μ „ 인적 μΈκ°„μœΌλ‘œμ„œμ˜ μ„±μž₯에 도움을 쀄 수 μžˆλŠ” μƒλ‹΄ν™œλ™μ΄ 거의 이루어지 μ§€ μ•Šκ³  있으며, 그에 λŒ€ν•œ 이해 및 연ꡬ ν™œλ™λ„ λ―Έν‘ν•œ νŽΈμ΄λ‹€. μ²­μ†Œλ…„ μ „κΈ° 학생듀을 μœ„ν•œ ν•™κ»“ 상담싀 μ„€μΉ˜ 및 운영이 ν˜•μ‹μ μœΌλ‘œλΌλ„ 거의 이 루어지지 μ•Šκ³  μžˆλ‹€.

    참고자료

    Β· κΉ€κ³„ν˜„, 김동일, κΉ€λ΄‰ν™˜, κΉ€μ°½λŒ€, κΉ€ν˜œμˆ™, 남상인, μ‘°ν•œμΌ
    Β· γ€Œν•™κ»“μƒλ‹΄κ³Ό μƒν™œμ§€λ„γ€ μ„œμšΈ : 학지사, 2000
    Β· κΉ€μΆ©κΈ°, γ€Œμ§„λ‘œκ΅μœ‘κ³Ό μ§„λ‘œμƒλ‹΄γ€μ„œμšΈ : 동문사, 2000
    Β· κΉ€μΆ©κΈ°β€€μ΄μž¬μ°½ μ—­, γ€Œμƒλ‹΄κ³Ό μ‹¬λ¦¬μΉ˜λ£Œγ€μ„œμšΈ : κ΅μœ‘κ³Όν•™μ‚¬, 1992
    Β· 솑λͺ…μž, γ€Œλ°œλ‹¬μ‹¬λι©ν•™γ€ μ„œμšΈ : 학지사, 1999
    Β· 이μž₯호, γ€Œμƒλ‹΄μ‹¬λι©ν•™γ€μ„œμšΈ : λ°•μ˜μ‚¬, 1995
    Β· 이μž₯호, μ •λ‚¨μš΄, μ‘°μ„±ν˜Έ, γ€Œμƒλ‹΄μ‹¬λι©ν•™μ˜ κΈ°μ΄ˆγ€μ„œμšΈ : 학문사, 2001
    Β· μ΄ν˜„λ¦Ό, γ€Œμƒλ‹΄ 이둠과 μ‹€μ œγ€ μ„œμšΈ : 원미사, 2000
    Β· μ΄ν˜•λ“, γ€Œμƒλ‹΄μ˜ 이둠적 접근」 μ„œμšΈ : κ΅μœ‘κ³Όν•™μ‚¬, 1998
    Β· μž₯ν˜ν‘œ, γ€Œμƒν™œμ§€λ„μ˜ 이둠과 μ‹€μ œγ€μ„œμšΈ : ν˜•μ„€μΆœνŒμ‚¬, 1993
    Β· μ±„κ·œλ§Œ, γ€Œμ„±ν”Όν•΄ μ‹¬λ¦¬μΉ˜λ£Œγ€μ„œμšΈ : 학지사, 2000
    Β· λ°•μ€μš°, γ€Œμ΄ˆλ“±ν•™κ»“ μ•„λ™μ˜ 학껓상담 μ‹€νƒœλΆ„μ„ 및 κ°œμ„ μ— κ΄€ν•œ 연ꡬ」, μšΈμ‚°λŒ€ν•™κ»“ ꡐ윑댿’학원 μ„μ‚¬ν•™μœ„λ…Όλε©, 1992
    Β· κΉ€μ„Έλ Ή, γ€Œμ΄ˆλ“±ν•™κ»“ κ³ ν•™λ…„ ν•™μƒμ˜ μƒλ‹΄μ‹€νƒœ 및 μš”κ΅¬λΆ„μ„γ€, μ—°μ„ΈλŒ€ν•™κ»“
    Β· ꡐ윑댿’학원 μ„μ‚¬ν•™μœ„λ…Όλε©, 1996
    Β· μ‘°μ˜μˆ™, γ€Œκ²½κΈ°λ„λ‚΄ μ΄ˆλ“±ν•™κ»“μ—μ„œμ˜ 상담 μ‹€νƒœ 및 μ•„λ™μ˜ 상담에 λŒ€ν•œ μš”κ΅¬ 뢄석」, κ°•μ›λŒ€ν•™κ»“ ꡐ윑댿’학원 μ„μ‚¬ν•™μœ„ λ…Όλε©, 1999
    Β· μ •μš΄μž, γ€Œμ΄ˆλ“±ν•™κ»“μ˜ 상담 μ‹€νƒœ 및 상담 κΈ°λŒ€ 뢄석 연ꡬ」, κ²½κΈ°λŒ€ν•™κ»“ ꡐ윑댿’학원 μ„μ‚¬ν•™μœ„ λ…Όλε©, 2000
    Β· ν—ˆλ―Έλ Ή, γ€Œκ²½λ‚¨μ§€μ—­ μ΄ˆλ“±ν•™μƒμ˜ μƒλ‹΄μ‹€νƒœ 및 μš”κ΅¬ 뢄석」, μ°½μ›λŒ€ν•™κ»“ ꡐ윑댿’학원 μ„μ‚¬ν•™μœ„ λ…Όλε©, 2000
    Β· μ΄ν•™μˆ˜, γ€Œμ΄ˆλ“±ν•™κ»“μ˜ 상담 μ‹€νƒœ 및 μš”κ΅¬μ— κ΄€ν•œ 연ꡬ」, κ±΄κ΅­λŒ€ν•™κ»“ ꡐ윑 댿’학원 μ„μ‚¬ν•™μœ„ λ…Όλε©, 2001
    Β· 김세희, γ€Œν•™κ»“μƒλ‹΄μ— λŒ€ν•œ μ΄ˆλ“±ν•™κ»“ κ΅μ‚¬μ˜ 인식에 κ΄€ν•œ 연ꡬ」,건ꡭ λŒ€ν•™κ»“ ꡐ윑댿’학원 μ„μ‚¬ν•™μœ„ λ…Όλε©, 2001
    Β· κΉ€λ―Έμ˜₯, γ€Œμ΄ˆλ“±ν•™κ»“ κ³ ν•™λ…„ ν•™μƒμ˜ μƒλ‹΄μ‹€νƒœ 및 μš”κ΅¬λΆ„μ„γ€,곡주ꡐ윑 λŒ€ν•™κ»“ μ„μ‚¬ν•™μœ„λ…Όλε©, 2001
  • μžλ£Œν›„κΈ°

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    μ €λŠ” μ•„λž˜μ™Ώ’ 같이 μž‘μ—…μ„ 도왿’λ“œλ¦½λ‹ˆλ‹€.
    - 주제만 μž…λ ₯ν•˜λ©΄ λͺ©μ°¨λΆ€ν„° λ³Έλε©λ‚΄μš©κΉŒμ§€ μžλ™ 생성해 λ“œλ¦½λ‹ˆλ‹€.
    - μž₯문의 μ½˜ν…μΈ λ₯Ό 쉽고 λΉ λ₯΄κ²Œ μž‘μ„±ν•΄ λ“œλ¦½λ‹ˆλ‹€.
    - μŠ€ν† μ–΄μ—μ„œ 무료 μΊμ‹œλ₯Ό κ³„μ •λ³„λ‘œ 1회 λ°œκΈ‰ 받을 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. μ§€κΈˆ λ°”λ‘œ μ²΄ν—˜ν•΄ λ³΄μ„Έμš”!
    이런 μ£Όμ œλ“€μ„ μž…λ ₯ν•΄ λ³΄μ„Έμš”.
    - μœ μ•„μ—κ²Œ μ ν•©ν•œ λ¬Έν•™μž‘ν’ˆμ˜ κΈ°μ€€κ³Ό νŠΉμ„±
    - ν•œκ΅­μΈμ˜ κ°€μΉ˜κ΄€ μ€‘μ—μ„œ 정신적 κ°€μΉ˜κ΄€μ„ μ΄λ£¨λŠ” 것듀을 문화적 λ¬Έλ²•μœΌλ‘œ μ •λ¦¬ν•˜κ³ , ν˜„λŒ€ν•œκ΅­μ‚¬νšŒμ—μ„œ μΌμ–΄λ‚˜λŠ” 사건과 사고λ₯Ό λΉ„κ΅ν•˜μ—¬ μžμ‹ μ˜ 의견으둜 κΈ°μˆ ν•˜μ„Έμš”
    - μž‘λ³„μΈμ‚¬ 독후감
    ν•΄μΊ  AI 챗봇과 λŒ€ν™”ν•˜κΈ°
    μ±—λ΄‡μœΌλ‘œ κ°„νŽΈν•˜κ²Œ μƒλ‹΄ν•΄λ³΄μ„Έμš”.
    2025λ…„ 06μ›” 21일 ν† μš”μΌ
    AI 챗봇
    μ•ˆλ…•ν•˜μ„Έμš”. ν•΄ν”ΌμΊ νΌμŠ€ AI μ±—λ΄‡μž…λ‹ˆλ‹€. 무엇이 κΆκΈˆν•˜μ‹ κ°€μš”?
    11:25 μ˜€μ „