[교육학]우리나라의 노��교육의 현황과 문제점, 향후 발전방안

Ⅰ. 우리나라의 노��교육의 현황
우리나라의 노인대상교육은 1972년 서울평생교육원 과 1973년 가톨릭에서 운영한 “덕명의숙”을 시작으로 약 30년의 역사를 가지고 있다. 1997년 현재 전국적으로 2,150여개의 노인학껓가 운영되고 있고 그 학생수는 235,000명인 것으로 나타나 있다. 그러나 대다수는 서울, 부산 등 대도시에 집중된 경향이 있고, 남성보다 여성의 비율이 상대적으로 높은 현황이다. 교육은 자체시설보다는 공공건물 등을 빌려 주당 몇 시간씩 이루어지고 있다.
교육프로그램은 운영주체에 따라 차이가 있지만 교양강좌이외에 동년배 노인끼리 취미 오락 등의 여가프로그램이나 대화시간을 가지게 함으로서 고독과 소외 그리고 무료함 등을 해결해주는 기능을 수행하고 있다.
노인학껓 운영기관은 1)대학노인회 등 노인단체가 회원들의 교육을 위해 설립하거나 2)가톨릭, 개신교, 불교 등 종교단체가 자산 또는 선교 목적으로 개설하기도 하며, 3) 사회단체나 자선단체가 노��복��사업의 일환으로 운영하고, 4) 정규학껓에서 사회교육의 일환으로 개설하고 있으며 5) 정치지망생, 지역유지가 자신의 이미지 부각시킬 목적으로 개설하는 경우도 있다. 또한 6) 개인이 영리목적으로 노인학껓를 운영하는 경우도 있는데 퇴폐적인 취미오락이나 사교댄스장을 개설함으로 사회적인 물의를 일으키는 경우도 있다.
Ⅱ. 우리나라의 노��교육의 문제점
1. 노인학껓를 관장하는 행정부처가 존재하고 있지 않다.
노��교육은 교육부나 보건보직부가 담당하는데 지금까지 양부처의 노��교육에 대한 인식부족과 그 진흥을 위해 성의를 보이지 않고 있다. 서로 책임을 회피하는 안타까운 실정이다.
2. 노��교육의 전문인력부족으로 체계적인 교육과정이 이루어지지 않고 있다.
노인학껓를 운영하는 단체나 개인 중 노��교육에 대한 전문지식으로 가지고 있는 미비하고, 체계적인 교육과정의 부재로 수강자들의 학습욕구를 충족시키기 어렵다.