[영어 교수법]전신 반응 교수법 (Total Physical Response)

Ⅰ. 이론적 배경 (Theoretical Background)
이러한 TPR은 전통적인 발달 심리학, 학습이론, 인본주의 교육 등의 앞선 연구들을 포함하고 있는데, 이 이론적 배경을 좀 더 자세히 살펴보자.

Asher가 외국어 습득에서 중요하다고 생각하는 학습심리 이론은 흔적이론(trace theory)으로서, 이 이론에 의하면 기억과 연관되는 것이 자주, 그리고 강렬하게 자취를 남길수록 기억연상이 쉽게 이루어진다. 기억의 회상은 기계적으로 암기한 것을 말로 표현할 수도 있고 신체운동과 연관된 것을 불러올 수도 있다. 그러므로 신체적 동작을 동반한 구두 연습과 같은 결합된 흔적(trace)을 남기는 활동은 성공적인 회상의 가능성을 높여준다는 것이다.
발달 심리학적 측면에서 어린 아이들이 ...........

Ⅱ. 원리 (Principle)
(1) 언어이론
Asher는 발달 심리학적인 측면에서 어린 아이들의 모국어 습득과정을 재현하면 효과적인 외국어 학습을 할 수 있다고 본다. 그래서 외국어 학습에서 ‘듣기 능력’을 먼저 개발해야 한다고 하며 이때 들려주는 말은 명령형의 형태를 가지도록 한다. 그는 복잡한 ........

1) 생체 프로그램 (The Bio-Program)
Asher는 우리의 뇌왿� 신경 체계는 생리학적으로 어떤 특정한 ‘순서’왿� ‘형식(mode)’을 따라 언어를 습득하도록 프로그램화 되어 있는데, 여기서 특정한 ‘순서’란 말하기에 앞서 듣기가 우선되어야 한다는 것인데, Asher가 말하는 특정한 ‘순서’란 다음과 같다.
① 학습자들은 말하기 능력을 배우기 이전에 듣기 능력을 배운다. 듣기만 하는 기간에 학습자들은 나중에 회화를 가능하게 하는 언어의 청사진을 만든다고 추측한다.
② 어린이의 듣기 능력은........

Ⅲ. 특징 (Characteristics)

전신반응 교수법(TPR)이 갖는 특징은 다음과 같다.
① 우뇌를 통한 학습을 강조한다. 일반적으로 인간의 두뇌는 측면화되어 그 기능이 나뉘어져 있는데 언어활동은 좌뇌가 관장하므로 대부분의 교수법이 좌뇌를 이용한 학습방법을 적용한 .........