[청소년복지]청소년 노동에 관한 고찰

‘우리 아이들은 다 학껓에 있다’ 또는 ‘아이들은 당연히 공부만 해야 한다’는 생각이 지배적인 우리 사회는 일(임금노동)을 하는 아이들에 대한 관심에 인색하다. 일을 하는 아이들은 일탈자 또는 공부를 포기한 문제아로 여겨지거나 소년소녀가장으로 추켜세워지는 등 극단적인 평가 속에 놓여있다. 아이들의 노동에 대한 안일하고 부적절한 인식 속에 방치된 아이들은 지금도 이 사회 어느 구석에선가 불안하게 일을 하고 있을 것이다.
우리나라에서 연소 근로자를 위한 최초의 법규는 1946년 미군정시의 ‘아동근로법규’였으며, 이 법규는 1947년 ‘미성년자근로보호법’으로 개정되었고, 1953년에는 ‘근로기준법’에 포함되었다. 현행 헌법 제32저 제5항은 “연소자의 근로는 특별한 보호를 받는다”고 규정하고 있고, 이를 구체화하여 근로기준법 제 5장에서 연소자를 위한 보호내용을 상세히 규정하고 있다.
이처럼 연소자의 노동을 보호하는 제도적 장치에도 불구하고, 현재 근로 청소년은 인권의 사각지대에 있다고 과언은 아닐 것이다. 근로 청소년의 대표적인 인권문제를 몇 가지로 정리하면 다음과 같다.

Ⅲ. 결론

청소년들이 돈을 벌기 위해 아르바이트를 하는 것에 대한 사회적 인식은 긍정적이지 않은 편이다. 그 이유로는 첫째, 일반적으로 중, 고등학껓시기에 공부에 몰두해야 할 소년들이
아르바이트에 시간을 뺏기면 학업적인 성취를 이루기 어려울 것이라는 인식 때문이다.
둘째, 청소년들이 아르바이트를 통해 의미 있는 경험을 하고 배우기보다는 탈선을 할 가능성이 클 것이라는 인식 때문이기도 하다.
셋째, 청소년들이 아르바이트를 통해 돈을 벌려고 하는 것은 과소비왿� 사치에 기인하며 향락문화에 빠져들 것이라는 인식 때문이다.
그러나 청소년을 단순히 학껓에서 공부만 해야 하는 존재로 보는 것이 아니라, 그들도 사회의 한 구성원으로서 일을 함으로 사회에 기여하고 개인의 경력을 개발하는 존재로 인식 할 수 있어야 한다. 이를 위한 사회적 의식의 전환이 요구된다.
청소년의 근로 권리를 찾고 안전하게 일 할 수 있도록 사회복지적인 대책방안은 다음과 같다.