[학습짿�도안]생물 수업짿�도안 (중학껓 2학년 단원 : 자극과 반응)

A. 대단원 학습지도 계획
Ⅰ. 단원명
대단원 - 중학껓 2학년 Ⅴ자극과 반응
중단원 - 1. 감각기관
소단원 - 2) 미각기왿� 후각기의 구조왿� 기능
Ⅱ. 대단원 개관
1. 개관 - 본 대단원은 8학년에서 배우는 것으로 ‘감각기관’, ‘신경계’, ‘내분비계’의 중단원으로 구성되어 있다. 학생들은 6~7학년에 우리 몸의 생김새왿� 구조에 대해서 배웠다. 우리 몸을 기관계(소화계, 순환계, 호흡계, 배설계)로 나누어서 각 기관들의 구조왿� 기능에 대해서 배운 상태이다. 이제 본 단원을 통해서 우리 몸을 구성하는 다양한 기관들이 외부 환경의 변화를 어떻게 감지하고 이에 대해서 반응을 보이는지에 대해서 배운다. 이를 위해서 ‘감각기관’에서는 다양한 실험과 자료를 통해서 감각기관의 종류왿� 기능에 대해서 알아봄으로써 우리 몸이 외부 자극을 받아들이는 과정에 대해서 이해할 수 있다. ‘신경계’에서는 신경계의 구조왿� 기능을 학습하고 감각기관으로부터 받아들인 자극을 통합해서 우리 몸이 어떻게 적절한 반응을 보이는지 이해하도록 한다. 마지막으로 ‘내분비계’에서는 내분비의 개념을 이해하고 우리 몸의 다양한 내분비기관의 종류왿� 내분비물질의 기능에 대해서 알아보도록 한다. 이를 통해서 환경 변화의 자극에 대해서 우리 몸이 어떻게 반응하는지 이해하도록 한다. 또한 신경계왿� 내분비계에 관련된 약물의 오용과 남용의 사례왿� 건강에 미치는 영향에 대해서 알아봄으로써 약물을 오남용하지 않는 태도를 기르도록 한다. 이 단원을 통해서 우리 몸이 환경변화 자극을 수용하고 이에 반응해서 항상성을 유지하는 과정에 대해서 이해할 수 있도록 한다. 나아가 본 단원의 학습이 10학년 과학의 ‘생명’ 단원과 11학년 생물Ⅰ을 학습하기 위한 기초가 되도록 한다.
2. 개념체계도
Ⅲ. 대단원 학습목표(Klopfer의 교육목표분류)
1. 교과목표왿� 단원 내용의 이원분류표
2. 대단원 학습목표(포괄적, 일반적인 수준에서)
1) 인지적 영역
① 감각기관의 종류왿� 기능을 이해한다.
② 신경계의 구조왿� 기능을 이해한다.
③ 호르몬의 종류의 기능을 알고 청소년기의 신체변화를 호르몬과 관련지어 이해한다.
2) 정의적 영역
① 약물을 오남용하지 않는 태도를 가진다.
② 자극에 대해서 복잡하게 반응하는 우리 몸의 기능에 대해 경이를 느낀다.