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최초등록일 2006.06.15 최종젿작일 2006.03
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[교육학]스크리뷵의 소비자 중심 평가 모형 (탈목표 모형)
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    소개

    이 글을 작성함에 있어서 많은 공부가 있었으며, 신뢰할만한 책과 공인된 인터넷 자료를 이용하였습니다. 출처도 분명치 않아, 그 신뢰도가 의심이 가는 내용을 무작정 참고하고 그러지는 않았습니다. 그리고 참고나 인용한것이 있다면 출처를 분명히 해두었습니다. 다시 말씀드리면 이 글을 쓰기 까지 많은 공부가 있었으며, 독창적인 내용을 담으려 노력하였습니다.평가 점수는 a+ 맞았습니다.
    논리적이고 체계적으로 작성되었다고 확신합니다. 이거 하나 쓰느라 며칠간 이거 하나에만 매달렸습니다.

    목차

    없음

    본내용

    : 정부기관과 EPIE등에서 널리 활용. 특히 교육부 산하 합동보급심의위원회에서 새로운 교육 프로그램에 대한 채택을 권고하기 전에 일련의 평가준거 및 기준을 설정하여 심의 평가. 통과된 프로그램은 국가 보급망을 통해 전국의 학껓에 보급. 이 경우 프로그램을 포함한 상품에 대한 정보를 수집하여 보급하기 위하여 표준형식을 사용할 것을 제안 하였는데, 교육상품의 교육적 과정, 내용, 보급가능성, 그리고 그 효과 이 네가지 측면을 언급하는 것을 원칙으로 삼음.
    - 장점
    • 교사들이 상품에 대한 평가 결과를 쉽게 접하고 그를 활용하여 효과를 증대시킴.
    • 교사에게 교육 관련 상품 선택시 중시할 준거에 대해 구체적인 안내 및 지침 제공
    • 점검 목록표는 일반적으로 교육 프로그램을 포함한 교수-학습자료들에 대한 간편하고 유용한 평가 도구로 활용
    - 단점
    • 교육 관련 상품의 사전 심의 및 평가에 투입된 시간과 비용이 수혜자왿 사용자에게 전가.
    • 엄격한 기준에 의한 심의를 강조하게 되면 프로그램 성패 관련 위험성이 증가되고 그에 따라 창의성 감소.
    • 소비자의 입장만을 고려한 나머지 교사나 교육과정 개발자들의 의욕 저하.
    ※ 목표중심 평가왿 소비자 중심 평가 장단점 비교

    참고자료

    · 없음
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