[비평문]우��들의 일그러진 영웅을 읽고

작품 성격
작품 ‘우��들의 일그러진 영웅’은 한 시골 초등학껓 교실을 배경으로 하고 있다. 초등학껓 교실이라는 아동들의 공동체에서 벌어지는 사건들을 통해 우리 한국 사회의 구성원들의 왜곡된 의식구조왿� 권력행태들을 꼬집은 비판성격이 강한 소설이다.
이 작품의 시대적 배경은 주로 1960년대이다. 1960년을 전후한 우리나라의 정치적 상황은 이승만 대통령이 자신의 독재 권력유지를 위해 국민을 속이고 3.15 부정선거를 하고 4.19 전후 저항하는 국민에게 폭력을 행사한다.
이러한 잘못된 사회모습이 지식인들의 눈에 분명 보였을 것임에도 불구하고 대부분의 지식인들은 자신들의 안위왿� 부정한 권력의 비호아래 누리게 될 눈앞의 이익 때문에 부정과 부패를 눈감는 비겁함을 택한다.
국민들은 우매함과 몽매함으로 자신들이 억압당하고 있으며, 자신들이 누릴 수 있는 당연한 권리마저 빼앗기고 있다는 사실마저도 느끼지 못하고, 권력의 시녀 노릇도 기꺼이 하게 된다.
작품은 이러한 왜곡된 우리 사회의 모습을 아동들의 세계에서 찾아 그리고 있다.
우리나라의 전체적 상황이 한 초등학껓 교실로 그대로 옮겨간 것이다.


작품 요약
나 한병태는 아버지의 좌천으로 서울의 명문 국민학껓에서 시골 한 작은 읍의 Y국민학껓로 전학을 가게 된다.
자신만만하고 합리적 사고의 소유자인 주인공 한병태왿� 학급 반장으로 권력을 휘두르는 독재자인 엄석대의 만남이 이루어진다. 반장 엄석대는 담임선생님의 두터운 신임과 아이들의 절대적 복종을 받으면서 거의 아무에게도 저항 받지 않고 학급을 지배하고 있었으며, 싸움이나 성적 등에서도 월등하여 학급을 완전히 장악하고 있는 인물이다.
합리적이지도 민주적이지도 못한 이러한 학급의 모습의 중심에 서 있는 엄석대라는 절대적 권력자에게 병태는 서울아이의 강단으로 저항도 하고 맞서 보기도 하고 엄석대의 폭력, 위압, 비행 등을 담임선생님에게 고발도 해보고 가능한 모든 방법을 동원해 본다. 하지만 이러한 행동들은 학급의 체제 혼란을 가져오는 불순한 의도로 받아들여지고, 시기왿� 질투로 인식되어 무시당한다.