[사회과학]댿�학서열화 - 학벌위주의 한국사회

들어가기에 앞서
8조의 주제는 댿�학서열화이다. 현재 지방대 대학생인 우리로써는 댿�학서열화 속에 살고 있는 한 대학생이며 지방대에 다니고 있는 학생이기에 우리에겐 댿�학서열화이란 주제는 바로 우리 현실이었다. 한 학기 동안 우리조는 댿�학서열화에 대한 기사왿� 각종 서적을 통해서 서로 의견들을 교환했다. 우리들의 미래에 대한 투쟁과 자존심이란 명목아래 우리나라 교육 제도의 현실과 이에 따라 가장 고위에 위치한 대학에 이르기까지 서열화 되어 우리를 괴롭히는 현실에 대해 자각할 수 있었고 대학 서열화의 현재 모습과 문제점 그리고 가장 중요한 해결 방법에 대해 모색하며 보다 나은 미래에 대해 고찰해보고자 하는게 근본 목표였었다. 한 학기 동안 토의를 하면서 초기 목표에 준수하는 최종 레포트가 완성해보고자 부단히 노력하였다. 최종 레포트가 조금은 미흡하더라도 우리들 스스로 토의하고 자료수집하고 분석한 끝에 마친 레포트란 것에 의의를 두는 바이다.
1. 들어가며

우리나라의 대학은 서열화되어 있다. 대부분의 사람들이 대학 서열은 능력을 나타내는 지표이고 노력에 대한 정당한 결과라며 높은 서열의 대학(이른바 일류 대학)을 다니는 학생은 인정을 받고, 비명문대나 전문대, 지방대 같은 낮은 서열의 대학(이른바 이류, 삼류 대학)을 다니는 학생은 인정을 받지 못하는 현실을 당연하게 생각한다. 사람들의 의식 뿐 아니라 현실적인 대우에서도 차별이 존재한다. 사람들은 처음 만난 사람이 어느 대학껓를 나왔는지 궁금해 하며 일류대생은 대인 관계에서, 결혼에서, 취직에서, 거의 모든 사회생활에서 좋은 대우를 받는다. 그렇기 때문에 한국의 학생들은 더 좋은 대학에 들어가기 위해서 밤을 새며 공부하고, 부모들은 자신의 인생을 소비하면서도 자녀의 대학진학을 위한 뒷바라지에 최선을 다한다. 치열한 입시경쟁에 시달리면서도 일류 대학의 간판을 따내면 모든 것을 보상 받을 것이라는 믿음을 가진다. 댿�학서열화에 문제를 인식하고 있는 사람들이라도 그에 대한 대책으로 대학평준화에 관해서는 부정적인 사람들이 많다.
현재 우리사회의 변화를 주도하는 결정적인 인자는 지방화, 민주화, 정보화, 국제화로 생각된다. 이들 변화인자들이 지역사회왿� 대학을 변화시키고, 지역사회의 변화가 다시 대학의 변화를 요청하고 있다. 하지만 한국의 대학들은 그러한 변화에 재빨리 대처하지 못하고 있다. 대학들은 교육과정을 개편하고 다양한 체제 내외적 변화를 시도하지만 그왿� 같은 요구를 충분히 충족시키지는 못하고 있다.