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μ΅œμ΄ˆλ“±λ‘μΌ 2006.12.17 μ΅œμ’…μ Ώ’μž‘μΌ 2006.04
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    였늘의 댿’학생은 무엇을 바라보며 무엇을 μƒκ°ν•˜λ©° λ˜ν•œ 무엇을 말할 것인가?
    μ—­μ‚¬μ˜ 흐름, μ‹œλŒ€μ˜ 변화에 따라 댿’ν•™μƒμ˜ λͺ¨μŠ΅μ€ λ‹¬λΌμ‘ŒλŠ”μ§€ λͺ¨λ₯Έλ‹€. κ·ΈλŸ¬λ‚˜ 댿’ν•™μƒμ˜ κ³ μœ ν•œ κ°€μΉ˜μ™Ώ’ μ„œμ•Όν•  μœ„μΉ˜λŠ” λ°”λ€Œμ§€ μ•Šμ•˜κ³  λ˜ν•œ λ°”λ€” 수 없을 것이닀. 댿’학생은 ꢁ극적인 κ°€μΉ˜μ˜ λŒ€ν‘œμžμ΄λ©° λƒ‰μ² ν•œ μ§„λ¦¬μ˜ λ΄‰μ‚¬μžμ΄λ‹€. κ·ΈλŸ¬λ―€λ‘œ 댿’학생은 μ‹œλŒ€μ˜ μš”μ²­μ„ ν†΅μ°°ν•˜κ³  κ΅­κ°€μ™Ώ’ μ‚¬νšŒλ₯Ό λ°νžˆλŠ” 사λͺ…을 저버릴 수 μ—†λ‹€κ³  λ³Έλ‹€. 윀경우, γ€Œν•œκ΅­λŒΏ’ν•™μƒμ˜ 정신적 상황」 , γ€Žκ±΄λŒ€ν•™νšŒγ€27호, 1974, p.18

    ν•œκ΅­μ‚¬νšŒμ—μ„œ 댿’학생듀은 μ •μΉ˜μ μœΌλ‘œ κ°•λ ₯ν•œ μ°Έμ—¬λ₯Ό ν•΄μ˜¨ μ§‘λ‹¨μœΌλ‘œ μ‚¬νšŒμ  λ˜λŠ” μ •μΉ˜μ  μ•ˆμ •κ³Ό λΆˆμ•ˆμ •μ„ κ²°μ •μ§“λŠ” μ€‘μš”ν•œ λ³€μˆ˜μ˜ ν•˜λ‚˜λ‘œ μž‘μš©ν•΄μ™”λ‹€. λ”°λΌμ„œ μ΄λŸ¬ν•œ μ •μΉ˜μ μœΌλ‘œ νœ˜λ°œμ„±μ΄ κ°•ν•œ 집단 ꡬ성원듀은 λ‹€μŒμ„ΈλŒ€λ₯Ό μ΄λŒμ–΄ λ‚˜κ°ˆ μ£Όμ—­μœΌλ‘œμ„œ ν•œκ΅­μ •μΉ˜μ˜ 변동을 μ΄λ„λŠ” λ³€μˆ˜λ‘œμ„œμ˜ μ€‘μš”μ„±μ„ μ§€λ‹ˆκ³  μžˆλ‹€.
    κ³Όκ±° 댿’학생듀은 μœ„μ™Ώ’ 같은 사λͺ…을 잘 κ°λ‹Ήν–ˆλ‹€κ³  ν•  수 μžˆλ‹€. μ •μΉ˜μ , μ‚¬νšŒμ μœΌλ‘œ μ°Έμ—¬ ν•˜λ©΄μ„œ μ‚¬νšŒ λ³€ν˜μ— μ΄λ°”μ§€ν•˜μ˜€κ³  μ§‘λ‹¨μ μœΌλ‘œ ν™œλ™ν•˜λ©΄μ„œ μ„œλ―Όλ“€μ„ λŒμ–΄ λͺ¨μ•„ λŒ€μ€‘λ“€μ˜ νž˜μ„ μ‚¬νšŒμ— λ‚˜νƒ€λ‚΄μ—ˆλ‹€. μ΄λŸ¬ν•œ 영ν–₯으둜 4Β·19혁λͺ…, 5Β·18 λ―Όμ£Όν™”μš΄λ™, 6Β·10 λ―Όμ£Όν•­μŸμ— 이λ₯΄κΈ°κΉŒμ§€ 댿’ν•™μƒλ“€μ˜ μ •μΉ˜μ°Έμ—¬λŠ” μ­‰ 계속 λ˜μ—ˆλ‹€. λ˜ν•œ μ‚¬νšŒμ°Έμ—¬ λ‚΄μ§€ μ‚¬νšŒλ΄‰μ‚¬λ„ 댿’학생에 μžˆμ–΄ μ€‘μš”ν•œ ν™œλ™μ΄μ—ˆλŠ”λ°, μ•Όν•™, λ†μ΄Œ, λ΄‰μ‚¬ν™œλ™, 그리고 λ…Έλ™μž-학생 μ—°κ³„ν™œλ™ 등이 주쒅을 이루어 μ™”λ‹€. 댿’ν•™μƒλ“€μ˜ μ΄λŸ¬ν•œ ν™œλ™μ€ μ§€κΈˆκΉŒμ§€λ„ μ΄μ–΄μ§€λ©΄μ„œ 우리 μ‚¬νšŒμ˜ μ£ΌμΆ•μœΌλ‘œ 자리 작게 λœλ‹€.

    참고자료

    Β· 윀경우, γ€Œν•œκ΅­λŒΏ’ν•™μƒμ˜ 정신적 상황」 , γ€Žκ±΄λŒ€ν•™νšŒγ€27호, 1974, p.18
    Β· 이정볡, κΉ€ν˜Έμ„­, β€œμš°λ¦¬λ‚˜λΌ ꡭ민의 μ •μΉ˜μ˜μ‹μ‘°μ‚¬β€, ν•œκ΅­μ •μΉ˜ν•™νšŒνŽΈ, γ€Œν•œκ΅­μ •μΉ˜μ˜ 민주화」, μ„œμšΈ: 법문사, 1989, p. 432.
    Β· μ„œμšΈλŒ€ν•™κ»“ λΆ€μ„€ 인ꡬ 및 λ°œμ „λ¬Έμ œ μ—°κ΅¬μ†Œ, γ€Œμ „ν™˜κΈ°μ˜ ν•œκ΅­μ‚¬νšŒ :γ€€89 κ΅­λ―Όμ˜μ‹μ‘°μ‚¬γ€, 1990, p. 39.
    Β· λ°•ν˜„μ±„, β€œ4μ›”λ―Όμ£Όν˜λͺ…κ³Ό λ―Όμ‘±μ‚¬μ˜ λ°©ν–₯,” γ€Ž4μ›”ν˜λͺ…둠』(μ„œμšΈ: ν•œκΈΈμ‚¬, 1989), p.46.
    Β· μ‹ μ˜μˆœ, β€œ1980λ…„λŒ€μ˜ ν•™μƒμš΄λ™ 성격뢄석”, 아세아연ꡬ, 제77μ§‘, κ³ λ €λŒ€ν•™κ»“, 1987, pp.115~116.
    Β· ν•œκ΅­ν•™μƒμš΄λ™μ˜ 역사적 연원과 μ‹œλŒ€κ΅¬λΆ„μ— λŒ€ν•΄μ„œλŠ”, 이재였, ν•΄λ°©ν›„ ν•œκ΅­ν•™μƒμš΄λ™μ‚¬ (ν˜•μ„±μ‚¬, 1984) λ˜λŠ” μ΅œλ¬Έμ„±, β€œν•œκ΅­ν•™μƒμš΄λ™μ—°κ΅¬β€λ₯Ό μ°Έμ‘°. ν›„μžμ˜ λ…Όλε©μ€, ν™νŒ‘μ—½, 윀경철, μ΅œλ¬Έμ„±, ꡬ범λͺ¨ 곡저, μ‹ μ’ŒνŒŒμš΄λ™μ˜ ꡭ제적 비ꡐ왿’ ν•œκ΅­ν•™μƒμš΄λ™ (ν•œκ΅­μ •μ‹ λ¬Έν™”μ›, 1988)μ—μ„œ 인용.
    Β· μ΅œλ¬Έμ„±, μ•žμ˜κΈ€, 121μͺ½.
    Β· κ΅­νšŒλ„μ„œκ΄€ ν™ˆνŽ˜μ΄μ§Ώ’ : 댿’ν•™μƒμ˜μ‹ν™” κ²½λ‘œμ™Ώ’ λŒ€μ±…/ν˜„λŒ€μ‚¬νšŒμ—°κ΅¬μ†Œ 1992
    Β· κ΅­νšŒλ„μ„œκ΄€ ν™ˆνŽ˜μ΄μ§Ώ’ : 댿’학생 μ˜μ‹μ‘°μ‚¬μ—°κ΅¬/ν˜„λŒ€μ‚¬νšŒμ—°κ΅¬μ†Œ 1991
    Β· μ „λŒ€μ›,γ€Œν•œκ΅­λŒΏ’ν•™μƒμ˜ μ •μΉ˜μ˜μ‹μ— κ΄€ν•œμ—°κ΅¬γ€, μ„±κ· κ΄€λŒ€ ꡐ윑댿’학원, 2000.2.
    Β· λ°•μ œμ‹ ,γ€Œν•œκ΅­λŒΏ’ν•™μƒμ˜ μ •μΉ˜μ˜μ‹μ— κ΄€ν•œμ—°κ΅¬γ€, μˆ™λͺ…μ—¬λŒ€ ꡐ윑댿’학원, 2003.2
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