[신학]신세대에 맞는 댿�학예배로의 방향전환의 필요성<소논��>

Ⅰ.서론

기독교 대학 내에서의 복음전파를 위한 방법은 크게 댿�학예배왿� 교양수업이 있다. 하지만 사회왿� 학문의 분화왿� 전문화로 인해서 기독교 교양교육을 배운다는 것은 불필요하고 부담스러운 것으로 학생들에게 인식되고 있다. 그렇기에 댿�학예배의 중요성은 더 커질 수 밖에는 없다, 하지만 댿�학예배 또한 강제적이기에 가타부타 말이 많다. 이런 상황에서의 학생들의 채플의 자발적인 참여를 유도하기에는 어려우며, 복음전파의 목적은 고사하고 오히려 학생들에게 기독교에 대한 반발을 줄 우려 가있다. 이왿� 같은 곱지 않은 현실에서 댿�학예배의 의미왿� 방향전환의 필요성을 고찰해볼 필요성이 있다.
또한 댿�학예배가 신세대, 특히 대학생의 대다수를 차지하는 20대에게 어필을 하고 있는지왿� 대학생들의 특징, 인식을 연구하여 신세대에 맞는 댿�학예배를 열어야한다.


Ⅱ.본론
1.댿�학예배의 현황

1)예배로서의 댿�학예배

댿�학예배는 기독교 대학의 가장 두드러진 특징이다. 하지만 댿�학예배는 교회왿� 다른 상황 가운데 놓여 있다. 종교적 배경이 다른 다양한 학생들이 자발적이기 보다 학껓의 학칙을 따라서 의무적으로 참석하게 돼있기 때문이다. 박용우의 다음과 같은 주장은 전통적인 댿�학예배에 대한 방향의 변화를 요구하고 있다.
정장복은 예배에서 예배자의 경배의 인식, 예배자의 응답과 같은 하나님과 인간의 인격적인 교제가 있어야 참된 예배라고 주장한다. 즉, 비신자들의 하나님과의 인격적인 만남이 이루어지지 않는 예배는 참된 예배라 할 수 없다는 것이다.


2)댿�학예배의 목적
댿�학예배의 목적은 믿지 않는 학생들의 입장을 접촉점으로 삼아 그들이 이해하고 받아들이기 쉬운 방법으로 기도교의 근본적인 가르침을 소개하고 증거 하는 것이며 동시에 대학의 주인이신 하나님께 공동체 적으로 모여서 예배왿� 기독교 교육을 행하는 것이다.