교육연극활용을 통한 문학감상수업연구

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· 강인애 외(1999). 『구성주의왿� 교과교육』.서울: 문음사.
· 강인애(1997). 『왜 구성주의인가?』. 서울: 문음사.
· 교육부(1998). 『중학껓 교육과정 해설(Ⅲ)』. 서울 : 대한교과서주식회사.
· 구인환 외(1998). 『문학껓육론』. 서울: 삼지원.
· 김상욱(1996). 『소설교육의 방법 연구』. 서울: 서울대학껓 출판부.
· 김용심(1994). 『선생님 우리 연극해요』. 서울: 보리.
· 김춘일(1999). 『창의성 교육, 그 이론과 실제』. 서울: 교육과학사.
· 문학과 교육연구회(1999). 『문학과 교육』봄 제7호. 서울: 한국교육미디어.
· 문학껓육학회(1998). 『문학껓육학 여름』. 서울: 태학사.
· 민혜숙 역(1985).『민중연극론』. 서울: 창작과 비평사.
· 박영목 외(1997). 『국어과 교수 학습 방법 탐구』. 서울: 교학사.
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· 신헌재 외(1994).『학습자 중심의 국어교육 』. 서울: 서광학술자료사.
· 심덕보(1994). 『수업분석의 실제』. 서울: 예원당.
· 이대규 외(1997). 『문학껓육학 가을』. 서울: 태학사.
· 조용환(1999). 『질적연구: 방법과 사례』. 서울: 양서원.
· 최명환 외(1997). 『국어교육학개론』. 서울: 삼지원.
· 최영애(1988). 『아동 교육과 연극』.서울 : 한국연극
· 한순미(1998).『비고츠키왿� 교육』. 서울: 교육과학사.
· 황정현 역(1998).『창조적인 언어사용 능력을 위한 교육연극 방법』.서울: 평민사.
· <논��>
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· 김명실(1998) 이야기 활동을 통한 창의성 계발에 관한 연구. 석사학위논��. 고려대학껓.
· 김명숙(2000) 수행평가의 질 관리 방안의 탐색. 수업과 수행평가의 개선을 위한 질적 연구방법의 활용 - 한국교육과정평가회 2000 학술세미나 자료집. 한국교육과정평가원.
· 김선(1997) 교육연극에서의 리더의 접근방식 연구. 석사학위논��. 중앙대학껓.
· 김혜숙(1989) 한국아동극의 교육적 활용에 관한 연구. 석사학위논��. 한양대학껓.
· 김희숙(1989) 역할놀이 활동이 아동의 사회성에 미치는 영향. 석사학위논��. 이화여자대학껓.
· 남청자(2000) 교육연극 방법을 통한 말하기 교육 연구. 석사학위논��. 서울교육대학껓.
· 박인기(1994) 문학껓육과정의 구조에 관한 연구. 박사학위논��. 서울대학껓.
· 오연주(1987) 극화놀이의 효과연구. 석사학위논��. 이화여자대학껓.
· 이민자(1996)한국 전래동화를 통한 창의성 개발에 관한 연구. 석사학위논��. 건국대학껓.
· 이상구(1998) 학습자 중심 문학 교육 방안 연구. 박사학위논��. 한국교원대학껓.
· 이수동(1998) 시교육 매체로서의 연극적 방법 적용 연구. 석사학위논��. 서울교육대학껓.
· 이희정(1999) 초등학껓의 반응중심 문학껓육 방법 연구. 석사학위논��. 한국교원대학껓.
· 최경희(1993) 동화의 교육적 응용에 관한 연구. 박사학위논��. 한국교원대학껓.
· 최윤정(1995) 연극놀이의 교육적 효용성 연구. 석사학위논��. 경성대학껓.
· 최지영(1993) 역할연기의 교육적 활용에 관한 연구. 석사학위논��. 동국대학껓.
· 황정현(1998) 제6차 교육과정 적용에 있어 문학 교육의 문제. 한국어교육 제 13호.
· 황정현(1999) 총체적 언어교육 방법론으로서의 교육연극의 이해. 한국초등국어교육 제15집. 한국초등국어교육학회.